以《渔夫的故事》延伸到课外 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 以《渔夫的故事》延伸到课外 课程标准 新课标指出：要培养学生具有独立阅读的能力，学会运用多种 阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，培养 理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自 己的精神世界。九年课外阅读总量应在400万字以上。 教学内容 分析 《渔夫的故事》是人教版四年级下册第八单元一一走进故事长 廊的一篇阅读课文。故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼， 意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的 魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔 鬼重新被封锁在瓶子里。故事却告诉人们：拥有智慧的人，才是真 正强大的、不可战胜的。 教学目标 知识与技能： 1、学习掌握本课生字词。 2、理解课文内容，能简要地讲述课文内容。 过程和方法：发挥学生“主体”地位，采用“互动、合作、探究” 的学习方法，师引导点拨，共同归纳。 情感态度与价值观:理解魔鬼的凶恶本性，不要同情像恶狼一样的 坏人，感受渔夫、老人的智慧，懂得：拥有智慧的人，才是真正强 大的、不可战胜的。 学习目标 正确读写本课的生字词，简要地讲述课文内容，体会故事告诉我们 的道理。 学情分析 四年级学生己具有一定的探究能力，观察能力、思维能力和语 言表达能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学。 对周边的事物产生着