小学英语_Unit3 What would you like教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课标分析 小学英语五年级大致相当于英语新课标中的二级。二级（五、六年级）的总体目标是这样描述的：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 二级听说读写的目标其实是强调了在用中学，语言的学习是为了应用、为了交流、为了表达，要通过学习英语来做事情，在使用中发展语言的技能。我这次讲的课程是五年级上册册第三单元，根据新课标的要求，首先，要使学生保持对英语的兴趣爱好，这就需要在教学活动中积极创设情境，让学生带着问题积极探索，乐于发现。其次，能用简单的英语交换有关个人的简单信息。落实到本单元、本节课，就是要能用简单的句子，与他人分享和讨论暑假计划、安排这一话题。乐于了解异国文化、习俗。这就要求我们要积极进行文化渗透，多拓展有关异国文化和风俗的知识。引起学生兴趣的同时，形成浓厚的文化氛围。新课标要求，语言的学习是为了应用，要在使用中发展语言的技能。 学情分析 学生在三、四年级已经学习了一些关于食物饮料方面的知识，能够简单用英语句型表达自己的意愿，本课时继续围绕食物展开话题，能够教育学生珍惜粮食，远离浪费；能够了解中西方饮食方面的文化差异，教学内容很贴近学生们的生活，是同学们爱吃的食