中班美术综合活动 小小印第安人设计方案模版.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 中班美术综合活动小小印第安人 课程标准 新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴 趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿 艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调 精神创造的意义。 教学内容 分析 自编内容 教学目标 (1)、引导幼儿欣赏生活中色彩鲜艳、线条丰富的脸部装饰，初 步感受装饰美。 (2)、丰富幼儿的绘画表现方法，引导幼儿尝试大胆地运用不同 色彩和图案来装饰脸部； (3)、培养幼儿对造型设计活动的兴趣。 学习目标 “学中有玩、玩中有学” 学情分析 根据中班幼儿“爱玩会玩”年龄特点，本身幼儿对事物也充 满了一定的探究和表现欲望，我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动 手动脑的美术综合活动一一小小印第安人，给孩子提供宽松、和谐 的氛围，充分调动幼儿的积极性、主动性和动手操作能力与想象力 的发展，让幼儿去体验、活动带来的愉悦、满足感、成就感。 重点、难点 根据目标，我把活动重点定位于：感知线条丰富的脸部装饰， 主要是动手操作能力培养，通过自由创作及自主选择材料体验成功 感。 活动难点：激励幼儿大胆的表达自己的想法，创意而大胆的在 脸上进行图案和色彩装饰，使活动呈现趣味性、综合性、活动性， 寓教育于生活情境。  教与学的媒 体选择 电子白板、视频、PPT、MP3 课程实施 类型 偏教师课堂