八年级《思想品德》下册《维护我们的人格尊严》第二课时 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 《肖像和姓名中的权利》教学设计方案 课程 八年级《思想品德》下册第四课《维护我们的人格尊严》中第 二课时的内容， 课程标准 本课对应的课标要求是“我与他人的关系”中的“权利与义务”部 分。 教学内容 分析 本课主要介绍了两项具体的人格权利——肖像权和姓名权,首 先叙述了肖像和姓名的含义及作用，肖像权和姓名权的内容,接着， 介绍了侵害肖像权的表现形式和后果等，最后本课还强调了一方面 要运用法律手段与侵害自身肖像权和姓名权的行为作斗争,另一方 面也要尊重，维护他人的肖像权、姓名权等人格权利。 教学目标 情感态度价值观： 反思自己在与同学交往中侵犯他人姓名权和肖像权的不良表 现，体验给受害者所造成的痛苦和危害；培养学生尊重他人姓名权 和肖像权的责任意识；增强依法维权意识。 过程与方法： 采用导学案式教学，以学生为主，通过自主感悟、讨论交流认 识侵犯肖像权和姓名权的表现形式与后果,增强依法保护权利的意 识。 知识与能力： 认识肖像和姓名是一个具体的人的两大外在标志;懂得肖像权 和姓名权的含义和内容；能够正确区分哪些行为是侵犯公民肖像权 和姓名权的行为；提高依法维护自己的肖像权和姓名权的能力。 学习目标 让学生认识肖像和姓名是一个具体的人的两大外在标志;懂得肖像 权和姓名权的含义和内容；能够正确区分哪些行为是侵犯公民肖像 权和姓名权的行为；提高依法维护自己的肖像权和