大班安全教育《走丢怎么办》 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 大班安全教育《走丢怎么办》 课程标准 幼儿在阅读中需要通过细致观察读懂课件的内容，即会看画面，能从中发现人物表情、 动作、背景，将之串联起来理解故事情节，并能敏锐地观察画面细节。 教学内容 分析 孩子外出是最容易走失的。为了让幼儿认识安全的重要性，在《走丢了怎么办》中， 树立幼儿初步的防范意识。培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应变能力。引 导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。如何确 保幼儿的安全，提高幼儿的安全意识和自我保护能力是首要任务，于是我们组织了这 次教学活动。 教学目标 1、提高幼儿自我保护意识及能力。 2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应变能力。 学习目标 3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 学情分析 本次活动旨在让孩子感受故事的情节，体验人物情感，引导幼儿运用已有的经验帮助 走丢的朋友想出最适合的办法；大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。该课 件中角色形象、情节发展生动有趣，具有不确定性的画面给予幼儿充分的想像，增强 了幼儿的学习兴趣，故事情节铁精生活，为幼儿的语言讲述、创新思维提供了一个很 好的平台。 重点、难点 帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。培养幼儿关心他人的情感。 教与学的媒 体选择 多媒体触摸一体机、幼儿操作电脑。