渭南师院科学技术概论教案07系统科学与探索复杂性.docxVIP

第七章系统科学与探索复杂性 教学目标：掌握系统观念；熟悉系统方法、信息方法、控制论方法；了解 复杂性科学的基础理论。 教学重点：系统方法、信息方法、控制论方法。 教学难点：耗散结构论，超循环论，混沌。 教学方法与手段：讲授法。 本章主要阅读文献资料： 魏宏森、曾国屏，《系统论一系统科学哲学》，北京：高等教育出版社1995年 版。 胡显章、曾国屏编，《科学技术概论》，北京：高等教育出版社2002年2月 第2版。 第一节传统系统科学 复杂性科学：对以复杂性为内在特征的事物进行研究的科学。复杂性科学乂 分：系统科学和非线性科学。 一、系统论 （一）系统类别 系统是由若干组份结成的具有特定功能的整体。 按照系统的构成性质、存在状态、与外界环境关系、具体对象、内部结构可 以对系统进行不同的划分。 （二）系统观念 可以分为整体性观念、相关性观念、有序性观念、动态性观念。 （三）系统方法 系统方法指用系统思想，按照系统的特征和规律性认识客观事物，解决和处 理问题的一整套方法体系。具体来说，就是把研究和处理的任何对象都当作“系 统”看待，从整体上考虑问题，综合应用现代科学技术和数学工具，精确地、定 量地考察要素之间、系统与要素之间、系统与环境之间的关系，利用各种因素之 间的联系，提高整体水平、获得最优效果的方法。 系统方法的种类：过程与体系方法、整体与部分方法、功能与结构方法、状 态与环境方法。