职业化素养 教学设计.docxVIP

《高效沟通2》教学设计方案 课程 职业化素养 课程标准 学校自编教材 教学内容 分析 如何与人沟通，快速建立良好的关系 教学目标 1、学生愿意改变自己的沟通方式；用同理心感受对方的角 度和立场 2、运用同理心分析沟通的过程、沟通的73855原 贝h认识同频的作用 3、使用同频的方法与对方建立良好关系、通过观察了解 对方的肢体动作和情绪状态。 学习目标 学生愿意改变自己 学情分析 学生已是二年级，在校时期已固化了与老师的关系以 及感情模式。上课的时候容易置身度外，容易处在观望的 位置，和老师保持距离这种状态，如何打开学生的心灵是 上课的第一个任务。在这个基础上才有带着学生完成教学 任务的可能性。在让学生接受这节课的内容的处理上，不 能缺少趣味性，所以活动设计不能少。 重点、难点 运用同理心分析沟通的过程、沟通的73855原则、认 识同频的作用，并通过观察了解对方的肢体动作和情绪状 态；认识同频的五种策略 教与学的媒 体选择 PPT、视频、录像回放  课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 V 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 热场，改变自己 2 同理心 3 观察力 4 同频 5 ?????? 教学活动详情 教学活动1:热场，改变自己 活动目标 破冰 活跃场地气氛 与学生链接 引出瞬间亲和力4s 解决问题 让学生愿意改变自己的沟通方式 技术资源 《拍拍操》视频 常规