人教版数学八年级下册《利用勾股定理作图或计算》ppt课件.pptxVIP

17.1 勾股定理（第3课时）人教版 数学 八年级 下册 欣赏下面海螺的图片：在数学中也有这样一幅美丽的“海螺型”图案，如第七届国际数学教育大会的会徽.导入新知这个图是怎样绘制出来的呢？ 2. 能利用勾股定理在数轴上作出表示无理数的点.1. 会用勾股定理解决简单的实际问题，建立数形结合的思想.学习目标3.灵活运用勾股定理进行计算，并会运用勾股定理解决相应的折叠问题. 　　在八年级上册中，我们曾经通过画图得到结论：斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等．学习了勾股定理后，你能证明这一结论吗？知识点 1探究新知 证明“HL”　　已知：如图，在Rt△ABC 和Rt△A′B′ C′中， ∠C=∠C′=90°，AB=A′B ′，AC=A′C′ ．　　求证：△ABC≌△ A′B′ C′ ．A B C ABC′ ′′ ′′′′′′证明：在Rt△ABC 和Rt△A ′B′ C′中，∠C=∠C′=90°， 根据勾股定理，得A B C ABC′ ′′ ∵ AB=A′B′ , AC=A′C′ , ∴　BC=B′C′ ．∴ △ ABC≌ △A ′B′ C′ （SSS）．探究新知 -1 0 1 2 3 问题1 你能在数轴上表示出 的点吗？ 呢？用同样的方法作 呢？探究新知知识点 2 利用勾股定理在数轴上确定无理数提示：可以构造直角三角形作出边长为无理数的边，就能在数轴上画出表示该无理数的点. 【讨论】根据上面问题你能在数轴上画出表示 的点吗？√√问题2 长为 的线段是直角边的长都为正整数的直角三角形的斜边吗？探究新知 01234步骤：lABC1.在数轴上找到点A,使OA=3;2.作直线l⊥OA,在l上取一点B，使AB=2;3.以原点O为圆心，以OB为半径作弧，弧与数轴交于C点，则点C即为表示 的点.O探究新知也可以使OA=2，AB=3，同样可以求出C点. 探究新知 方法点拨利用勾股定理表示无理数的方法:（1）利用勾股定理把一个无理数表示成直角边是两个正数的直角三角形的斜边.（2）以原点为圆心，以无理数斜边长为半径画弧与数轴存在交点，在原点左边的点表示是负无理数，在原点右边的点表示是正无理数. 01234lABC探究新知利用勾股定理在数轴上确定无理数的点 在数轴上作出表示 的点. 作法：（1）在数轴上找到点A，使OA=1；（2）过点A作直线垂直于OA，在直线上取点B, 使AB=4，那么OB= ；（3）以原点O为圆心，以OB为半径作 弧，弧与数轴交于点C，则OC= . 如图，在数轴上，点C为表示 的点. 考点1 如图，点A表示的实数是 （　　）如图，在矩形ABCD中，AB=3，AD=1，AB在数轴上，若以点A为圆心，对角线AC的长为半径作弧交数轴于点M，则点M表示的数为（　　）CD巩固练习 在5×5的正方形网格中，每个小正方形的边长都为1，请在给定网格中以A出发分别画出长度为 的线段AB．BBB探究新知知识点 3 利用勾股定理在网格上做长度为无理数的线段A.A.A. A【想一想】如图为4×4的正方形网格,以格点与点A为端点,你能画出几条边长为 的线段?探究新知小结：勾股定理与网格的综合求线段长时，通常是把线段放在与网格构成的直角三角形中，利用勾股定理求其长度. 如图是由4个边长为1的正方形构成的田字格，只用没有刻度的直尺在这个田字格中最多可以作出多少条长度为 的线段？解：如图所示，有8条.利用勾股定理在网格上作线段 探究新知一个点一个点地找，不要漏解.考点1 如图，在5×5正方形网格中，每个小正方形的边长均为1，画出一个三角形的长分别为 .ABC解：如图所示.巩固练习 A′B′ 如图，四边形ABCD是边长为9的正方形纸片，将其沿MN折叠，使点B落在CD边上的B′处，点A的对应点为A′，且B′C＝3，求AM的长.解：连接BM，MB′.设AM＝x，在Rt△ABM中，AB2＋AM2＝BM2.在Rt△MDB′中，MD2＋DB′2=MB′2.∵MB＝MB′，∴AB2＋AM2＝MD2＋DB′2，即92＋x2＝(9－x)2＋(9－3)2，解得x＝2.即AM＝2.知识点 4 利用勾股定理在折叠问题中求线段的长度探究新知 探究新知 方法点拨 折叠问题中结合勾股定理求线段长的方法:(1)设一条未知线段的长为x(一般设