人教版数学八年级下册《矩形的性质》ppt课件.pptxVIP

人教版 数学 八年级 下册18.2 特殊的平行四边形18.2.1 矩形（第1课时） 我们都知道三角形具有稳定性，平行四边形是否也具有稳定性？ 在推动平行四边形的变化过程中，你有没有发现一种熟悉的、更特殊的图形？导入新知3. 探索并掌握“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”这个定理.2. 探索并证明矩形的性质，会用矩形的性质解决简单的问题.1. 理解矩形的概念，明确矩形与平行四边形的区别与联系. 学习目标平行四边形矩形的定义知识点 1 我们已经知道平行四边形是特殊的四边形，因此平行四边形除具有四边形的性质外，还有它的特殊性质，同样对于平行四边形来说也有特殊情况即特殊的平行四边形，这堂课我们就来研究一种特殊的平行四边形—— 矩形.一个角是直角两组对边分别平行矩形探究新知【思考】从图形上看,矩形是平行四边形吗?若是它们之间有何关系呢?探究新知矩形矩形的定义：有一个角是直角的平行四边形是矩形.矩形是特殊的平行四边形有一个角 是直角平行四边形探究新知OAD边BC角对角线矩形的性质知识点 2矩形的一般性质：具备平行四边形所有的性质.对边平行且相等对角相等，邻角互补对角线互相平分探究新知 矩形是一个特殊的平行四边形，除了具有平行四边形的所有性质外，还有哪些特殊性质呢？ADCB探究新知做一做准备素材：直尺、量角器、橡皮擦、课本、铅笔盒等.（1）请同学们以小组为单位,测量身边的矩形（如书本,课桌,铅笔盒等）的四条边长度、四个角度数和对角线的长度及夹角度数,并记录测量结果.探究新知DAOBC（实物）（形象图）测量ABADACBD∠BAD∠ADC∠ABC∠BCD橡皮擦课本桌子物体（2）根据测量的结果,你有什么猜想？你能证明吗？猜想1 矩形的四个角都是直角. 猜想2 矩形的对角线相等. 探究新知ADBC求证：矩形的四个角都是直角．已知：如图，四边形ABCD是矩形.求证：∠A=∠B=∠C=∠D=90°.证明：∵四边形ABCD是矩形,∴ ∠A=90°.又 矩形ABCD是平行四边形,∴ ∠A=∠C , ∠B = ∠D, ∠A +∠B = 180°.∴ ∠A=∠B=∠C=∠D=90°,即矩形的四个角都是直角.探究新知ADCB求证:矩形的对角线相等已知：如图,四边形ABCD是矩形. 求证：AC = BD.证明：在矩形ABCD中,∵∠ABC = ∠DCB = 90°,又∵AB = DC ， BC = CB,∴△ABC≌△DCB (SAS).∴AC = BD, 即矩形的对角线相等.探究新知矩形特殊的性质:从角上看：矩形的四个角都是直角．从对角线上看：矩形的两条对角线相等．探究新知OADCB矩形的两组对边分别平行边矩形的两组对边分别相等矩形的性质数学语言：∵四边形ABCD是矩形,矩形的四个角都是直角角∴AD ∥ BC ，CD ∥ AB.∴AD =BC ，CD =AB.∴AC= BD. ∴AO= CO ，OD = OB.矩形的两条对角线相等对角线∴ ∠A=∠B=∠C=∠D=90°.矩形的两条对角线互相平分探究新知利用矩形的性质求线段的长考点 1如图,在矩形ABCD中,两条对角线AC,BD相交于点O,∠AOB=60°，AB=4 ,求矩形对角线的长.DA 解：∵四边形ABCD是矩形. ∴AC = BD， OA= OC=AC,OB = OD =BD , ∴OA = OB. 又∵∠AOB=60°, ∴OA=AB=4. ∴AC=BD=2OA=8.OBC∴△OAB是等边三角形.矩形的对角线相等且互相平分探究新知巩固练习如图，EF过矩形ABCD对角线的交点O，且分别交AB,CD于E,F，那么阴影部分的面积是矩形ABCD面积的_________. 　C方法点拨：在矩形中，常遇到折叠问题，利用勾股定理列方程是解决问题的基本方法.DA′ABG利用矩形的性质解答折叠问题考点 2将矩形纸片ABCD沿对角线BD对折，再折叠使AD与对角线BD重合，得折痕DG，若AB=8，BC=6，求AG的长.解:矩形纸片ABCD中，∠DAB=90°，AD=BC,AB=CD，.又∵△ADG沿DG折叠得到△A′DG,∴△ADG≌ △ A′DG.∴AD=A′D, AG=A′G，A′B=AB-A′D=10-6=4，设AG=x，则BG=AB-AG=8-x，在Rt△GA′B中，由勾股定理得,A′B2+A′G2=BG2∴x2+42=(8-x)2 解得x=3. ∴ AG=3.探究新知巩固练习如图，将矩形ABCD沿着直线BD折叠，使点C落在C′处，BC′交AD于点E，AD＝8，AB＝4，求△BED的面积．解：∵四边形ABCD是矩形，∴AD∥BC，∠A＝90°，又由折叠知,∠1＝∠2，∴∠1＝∠3.∴BE＝DE.设BE＝DE＝x，则AE＝8－x.∵在Rt△ABE中，AB2＋AE2＝BE2，∴42＋(8－x)2