基于核心素养的初中数学课堂教学研究——以沪科版数学七年级上册“4.3 线段的长短比较”教学为例-来源：广西教育（义务教育）（第2022005期）-广西教育杂志社.pdfVIP

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2023-03-26 发布于四川
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基于核心素养的初中数学课堂教学研究——以沪科版数学七年级上册“4.3 线段的长短比较”教学为例-来源：广西教育（义务教育）（第2022005期）-广西教育杂志社.pdf

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课改论坛基于核心素养的初中数学课堂教学研究 ——以沪科版数学七年级上册“4.3 线段的长短比较”教学为例 □贺州市八步区实验初级中学刘小红【摘要】本文基于初中数学课堂教学现状，提出程中评价最低的。作为一名初中数学教师，笔者通在初中数学课堂教学中培养学生核心素养的教学诉过观察和研究课堂得出这样一条结论：造成这种局求，通过探讨《义务教育数学课程标准（2022年版）》面的主要原因，在于义务教育阶段的数学课堂教学对学生核心素养的