“三基”培训与考核管理制度.doc

“三基”培训与考评管理制度 “三基”培训与考评管理制度 “三基”即：基本理论、基本知识、基本技能，各级各类医疗卫生技术人员参加“三基”培训，是提升整体素质和医疗水平主要路径，“三基”考评必须人人达标。为了能更有效、规范进行“三基”培训考评工作，特制订本制度。 一、指导思想 坚持对医务人员“基本理论、基本知识、基本技能”（简称“三基”）培训、考评，不停提升我院医务人员业务水平及职业素养，为患者提供优质高效医疗服务。 二、组织领导与管理 “三基”培训与考评管理实施院科二级负责制。 1.医院继续医学教育管理委员会为“三基”培训与考评领导组织。 职责：依照医院发展总体要求和医院医疗工作实际需要，修订和完善医务人员“三基”培训计划、内容和考评目标；制订年度“三基”培训考评方案；决定考评不合格人员处理意见。 2.成立以医务处、护理部责任人为组长，分管副处长（副主任）为副组长，各医疗医技科室主任、护士长为组员“三基”培训考评管理小组。 职责：制订年度“三基”培训考评方案实施详细方法；组织院级“三基”培训、考评；督导检验各专业科室“三基”培训考评方案执行情况；对修订和完善“三基”培训计划、内容和考评目标提出合理化提议；提出对考评不合格人员处理意见。 3.科室成立由主任、护士长担任组长培训考评实施小组。 职责：依照医院及职能部门年度“三基”培训考评方案详细要求，制订出本科室、本专业“三基”训练培训考评计划并落实；组织科室培训考评。 三、工作目标 1.“三基”培训人人参加，考评人人达标。 2.切实提升医务人员临床基本操作技能及诊治水平。 四、“三基”培训方式 （一）日常培训—科主任、护士长负责制培训方式 年初制订本科室、本专业“三基”培训计划、内容和考评标准，交医务处、护理部立案。在科主任、护士长率领下，对本专业三基知识经过讲座、病例讨论、教学查房、技能操作训练等培训形式进行学习。 （二）定时培训—医院统一组织实施培训方式 定时培训是指医院职能部门按照年度培训方案，分级别、分层次对急症、抢救、院感、法律法规、医疗安全、合理用药、病历书写规范等公共理论、技能课程开展定时培训。经过集中讲课、技能竞赛、操作观摩等方式进行培训。 （三）自主学习与集体学习相结合方式 医务人员经过自主学习加强个人学习能力，同时，主动把握科室和医院安排集体学习机会，以提升工作能力和业务水平。 （四）住院医师规范化培训。（按照住院医师规范化培训细则进行） （五）参加继续医学教育项目培训。（依照年度继续医学教育项目计划进行） 四、考评方式考评对象 1.科室自评：科室培训考评实施小组详细负责科室“三基”考评工作，依照科室年度计划，每六个月对本科室中级（含中级）以下医务人员进行一次三基技能、理论知识考评。考评内容及结果上报职能部门。 科室主任（副主任）、护士长（副护士长）及高级职称业务人员，由职能部门组织考评。 2.医院考评：医院继续医学教育委员会成立“三基”考评小组，依照年度“三基”培训考评方案要求，由医务处、护理部等相关职能部门组织，每一年度对全院卫生技术人员进行一次三基技能、理论知识考评。 五、“三基”考评结果 “三基”考评成绩将记入员工技术档案。考评成绩不合格者需进行补考，扣除当月奖金；补考仍不及格者，需在岗培训1-3个月，再次补考，正在进行住院医师规范化培训人员延长培训期1年；连续2年不合格者不给予执业医师注册。 ? ? 心肺复苏技能培训制度 心肺复苏(CPR)技能是抢救生命关键步骤，是医务人员必须掌握基本技能。为了能更有效、规范进行心肺复苏培训，提升医务人员心肺复苏水平及抢救危重病人能力，特制订本制度。 ? 一、指导思想 ? 强化基本技能培训、考评，不停提升全员心肺复苏能力，为患者提供优质高效医疗服务，提升急危重症患者抢救成功率。? 二、工作目标 ? 1. 各级各类医疗卫生技术人员均应参加心肺复苏培训，考评必须人人达标。 2.临床医师要求掌握心肺复苏基础生命支持(CPR-BLS)加高级心脏生命支持(ACLS)；岗前首次培训人员、护理及医技人员要求掌握心肺复苏基础生命支持(CPR-BLS)。 ? 三、培训时间 ? （一）岗前培训：心肺复苏技能培训作为医务人员上岗前培训必须技能之一，考评不合格者禁止上岗。 （二）在岗培训 1.初级职称医务人员必须每年度参加心肺复苏培训，考评成绩作为年度“三基”考评成绩之一。 2.中级及以上职称医务人员必须每两年度参加心肺复苏培训，考评成绩作为年度“三基”考评成绩之一。 四、培训方式 （一）日常培训—科主任、护士长负责制培训方式 ? 科室将心肺复苏培训作为“三基”培训内容之一，在科主任、护士长率领下，经过讲课、案例模拟演示、小组演练等培训形式进行训练。? （二）定时培训—医院统一组织实施培训方式? 定时培训是指医院职能部门在每年新员工岗