第三单元 单元大单元整体作业设计（教案）部编版语文一年级上册.pdf

语文一年级上册第三单元作业设计 一.单元信息 课题 第三单元 学科 语文 单元名称 第三单元 课时 4 课时 学段 一年级上册 作者 单位 .单元分析 教材分析 本单元是第二个拼音单元，共安排了 5 课拼音和 1 个语文园地， 学习内容包括 8 个复韵母、1 个特殊韵母、9 个鼻韵母和 6 个整体认 读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。 本单元开始要求书写音节词，在书写的同时体会拼音标调的规 则。书写教学的重点是让学生达到在四线格里正确书写音节的要求， 难点是音节中字母之间和音节之间距离的控制。教学时要引导学生观 察教材的范例以及教师的范写，然后进行实践尝试。在这一过程中， 教师要特别注意提醒学生保持正确的写字姿势和执笔方法，注意培养 学生良好的书写习惯。 学情分析 低年级学生的注意力集中在同一种活动中所保持的时间不会超 过 15 分钟。抓住学生喜欢听故事、唱歌的特点来适时调控课堂，运 用从中找发音相同字眼的形式，运用引读的方式寓学于乐之中，学生 的兴趣始终都很浓厚。 单元规划 第一课时：ai ei ui ao ou iu 第二课时 ie üe er 单元规划 an en in un ün 第三课时 ang eng ing ong 第四课时：语文园地 单元设计思路 当前，课程改革的目标已由知识点的关注转向学科核心素养。从 大概念出发，进行作业设计，成为提高作业设计质量，减轻学生课业 负担的重要尝试。解读教材，确立大概念，进而整体设计教学。在课 时目标的指导下，制定对应作业目标，精准设计单元作业。学生在学 习每个单元的过程中，采取实践、合作、交流的学习方式，完成一个 个互为联系而且围绕特定主题的作业，让学生在完成系列任务的过程 中得到亲身体验，对每课的学习主题形成一个整体的认识。 作业设计严格按照以下要求进行设计： 1.明确课标要求，分析教材内容，了解学情。 2.制订单元学习和作业目标。 作业设计基本流程：围绕作业目标选取情境素材→基于学情特点设定 问题 三.作业设计 第一课时 建议时长： 10 分钟（难度：☆☆☆） 课时 语文部编版一年级上册第三单元第 9 课：ai ei ui 信息 作业内容 1、看图补充音节，并加上声调。 基础 性作 业 【设计意图】通过题目考察学生对基本知识的掌握和理解，并 突破易混淆点，掌握必备知识 课堂 2、请同学们朗读 ai、ei、ui 三个拼音，并对自己进行评价， 实践 在对应的 上涂色。 活动 正确 流利 【设计意图】读准拼音、识记拼音。 3、请同学们与小组成