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中职班主任职业幸福感提升的有效途径
□梧州市卫生学校 卢炳祥 林智东
【摘 要】本文分析影响中职班主任职业幸福感的原因有班 案》(“职教 20 条”)提出:新时代职业教育要“坚持以习近平
主任价值定位模糊,缺乏内驱力;班主任工作烦琐忙碌,缺乏有 新时代中国特色社会主义思想为指导,把职业教育摆在教育改
力支持;班主任管理知识贫乏,缺乏专业化知识;对班主任评价 革创新和经济社会发展中更加突出的位置”。为此,提高中职教
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