新版部编人教版二年级上册语文第一二三单元教案教学设计.docxVIP

最新部编人教版二年级上册语文第一二三单元教案 2017 年秋改版最新审定 教案说明：本教案是 2017 年秋季改版最新版教案，内容只包含第一二三单元内容，教案内容相对简单，望大家谨慎下载。 学科 ： ； 学 任课班级 ： ； 任课教师 ： ； 2017 月 日 2017-2018 学年度第 一 学期教学进度表 1 PAGE PAGE 10 教学 科目 数学 班级 每周节数 二年级 10 教科书名称及册数 总授课节数 新版人教版二年级上册 10 时间 单元 教 学 内 容 计划节 实授 出 入 数 节数 原 因 第 第一单元一 周 课文 1、小蝌蚪找妈妈 2 2、我是什么 2 3、植物妈妈有办法 2 口语交际：有趣的动物 2 语文园地一 2 快乐读书吧 2 第二单元2、树之歌23 第二单元 2、树之歌 2 3、拍手歌 2 识字 4、田家四季歌 2 语文园地二 2 二三周 4、曹冲称象 2 第 四 第三单元 5、红马的故事 6、一封信 2 2 五 周 课文 7、妈妈睡了 口语交际：做手工 2 2 语文园地三 2 8、古诗二首 8、古诗二首 2 登鹳雀楼 2 第四单元 望庐山瀑布 2 9、黄山奇石 2 课文 10、日月潭 2 11、葡萄沟 2 语文园地四 2 第一单元教案设计 1《小蝌蚪找妈妈》教学设计 教学目标: 1.会认“灰”，“迎”，“阿”“姨”“追”“顶”“披”“鼓”等 8 个生字，会写“有”“在”“什”“么”“变”“条”等 6 个字，会用“已经”练习说话。 正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文 了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣，懂得独立生活，遇事主动探索的道理。教学重点、难点: 识字、写字。 了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体型变化。 会分角色有感情的朗读课文 课前准备：生字卡，多媒体课件， 课时安排 第一课时：激发学习情绪。自学课文，结合检察自学情况教学生字词。试读课文，理清层次，分段。泛读课文，教学第一自然段。 第二课时：讲读课文，朗读全文。简要复述。教学过程 第一课时 一、创设情境，导入课题。 1.昨天，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗？ 2.（出示寻人启示）读：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？听说一年级的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？ 今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。（板书：小蝌蚪找妈妈） 二、引导看图 图片中，哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在什么地方？（指名看图）说说小蝌蚪的样子。 （学生试说：小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着长尾巴。） 小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁？（鲤鱼乌龟）教师相机板书：鲤鱼乌龟三、自学课文 老师提出要求，对生字新词注意读准字音，认清字形，了解字义，一句一句、一段一段地读懂。读后想一想：课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的？在找妈妈的过程中，它有什么变化？ 四、检查、交流自学情况 学习生字新词。 在课文里找出生字，画下来，读一读，相互正音。 同桌相互说说生字的结构特点，然后写一写。 教师重点指导： 检察自学情况，教学生字新词【多媒体出示生字】huī 灰：指认什么是灰色，再让学生发散说说还知道什么颜色 yíng 迎：先让学生理解走之底的意思是需要用到脚的，理解什么是迎，让学生表演 zhuí 追：让学生表演ā yí 阿姨：连词教学 dǐng 顶：丁+页=顶，组词（如：头顶，顶着） gǔ 鼓：让学生说说自己认识鼓吗，让学生看插图了解鼓的特征。什么：连词，组句（如：我什么也没有看到） 变：组词（如：变化，变亮，变脸） 条：初步让学生认识条为量词，说鱼时可以用“一条鱼”来说鲤（lǐ）鱼:让学生看插图，认识鲤鱼的模样。 guī 乌龟：提示学生注意“龟”的下半部是“”不是“电”，“L”一笔上面不出头。 dūn 蹲：可指名一学生做“蹲”的姿势；发音强调韵母是un；教学字形时，提示学生注意“蹲”的右上部“酋”里面的一短横不能丢。 pī 披：让学生联词。（例：披上大衣、大地披上绿色的新装。） bì 碧绿：让学生组词造句。（例：春天，树子披上了碧绿的衣裳。） shāng 衣裳：“裳”指导学生发轻声，后鼻音。 学得真好！那我们把上面的生字齐声读一遍。（生读） 我们读生字读得不错，大家看看老师手中的生字卡，现在老师让大家开小火车念，大家可要集中注意力了，其他同学要负责监督看谁读错了，你们愿意试试吗？（生：愿意。。。。） 五、齐读课文，整体感知 你们掌握的可真不错，那同学们齐声朗读我们的课文，看看这篇课文写了几个自然段，标出这些自然段。并思考问题： 小蝌蚪在找妈妈的过程中遇见了谁，而它自己又发生了什么样的变化? 最后小蝌蚪在哪里找到了它的妈妈？他的妈妈是什么样的？ 六、理清层次，分段