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专业资料整理 专业资料整理 指学习，一些曾困扰着我的问题， 现在清晰了，一些曾经的情感体验， 指学习，一些曾困扰着我的问题， 现在清晰了，一些曾经的情感体验， 如今也找到了理论支持，我感觉收获很大。 在本次的培训中，不仅渗透着各个专家们的教育理论理念，更重要的是，他们的 讲，无时不在联系着我们的课堂实际，就好像及时 雨一样，对于我们来说能学习到的有太多太多。 如教师的 PCK 理论、 HTC 高效课堂教学等， 新教师网络培训心得体会 作为一名刚上工作岗位不久的我来说，在工作中与学生、教材 教参等等一切所日常接触到的教学资源当中， 我不断的摸索、 学习和尝试，培训对于一名新教师来说，是一个欣喜而及时的机会。通过本 次的培训学习，我不断不断在发自内心深深地在感叹！内容太棒了， 及丰富全面又深入浅出， 对于内容的观看我不敢错过一分一秒， 并且一边听一边思考， 一边做下笔记。 我感谢有幸能得到如此深刻的理论 我收益匪浅；英语课堂的教学设计、学习兴趣的培养、词汇的教学、故事教学、教学评价等等内容与我们的教学 实际息息相关，我不断地与自己的教学相对比， 找出自己存在的不足。总的来说，以下是我的深刻体会： 教学理念必须常新 英语课程的性质具有工具性和人文性双重性质，以往的英语教学，教师更多关注的是学生记住了多少单词，学会了多少语法，能否 运用常见的语言进行简单的口头交流， 考试究竟能得到多少分， 这都 是只重视了语言作为交际工具的社会功能 , 关注了其工具性，而忽视了其人文性。如今的英语课程，更关注培养学生的人文情怀，此时， 老师的角色不仅仅是用英语进行教学、 帮助学生学习英语的老师， 老师的角色不仅仅是用英语进行教学、 帮助学生学习英语的老师， 而 是用英语进行教育、 帮助学生全面成长的老师， 引领学生在用英语做 事的过程中学会做人。 从而要求我们英语教师要在不断地为自己的专 业充电的同时，更要提升自己的人文素养。 在自我角色上的专业化发展 由于新课标下英语课堂所具有以下一些共同趋势： 建立积极的课 堂环境，实施“主动型”的教学模式；运用灵活多样的教学方式，使教学生动有趣，实现 多元化课堂；激发学生学习兴趣，活用英语歌曲及童谣，注重音乐智能的开发，利用游戏、竞赛、表演等方式，坚持“趣味教学”，；巧用现代技术、开发教学资源；合理使用激励 评价机制，唤发学生的自信心，等等。 所以作为小学英语教师除了应具备一般教师的综合素质即个性品质、教学能力、事业心、职业道德、掌握一定的教学理论、教学研究念能力外，还应该具备作为小学英语教师特有的素 质， 以及具有先进的教育教学改革观念。 英语是作为一门语言的学习， 小学生的语言模仿能力极强，有较好的语音能力，但其准确的语音、语调与其教师的教授有极大的联系。 因而作为承担启蒙教学的小学英语教师必须首先更具有专业的语音、 语言素质；其次，要求具有多元化的教学技能。这是由于课堂教学的多元化决定的。 多元化的课堂就是要把音乐、 简单的舞蹈动作、游戏、竞赛、表演、画画等活动融入到课堂中，并且能利用现代教育技术即多媒体平台 播放课件及动画片等， 这就是要求小学英语教师必须具备娴熟的歌唱、编歌、编舞技能、表演技能、实 施课堂教学技能、绘画技能及运用教学技术手段的技能等。 施课堂教学技能、绘画技能及运用教学技术手段的技能等。 因而，作为一线英语教师的我们，必须在各方面进行充电，通过不断地进行教学实践， 不断提高自己的教学技能， 精通自己的教学业务能力，提升自己的教师魅力； 在锻炼和积累 中不断地提升我们的专业化能力。 通过这次培训学习，我觉得自己仅仅处于教学初步的入门阶段，我仍需不断地进行 学习。教学不仅是一门技术，更是一门艺术。我深知在自身的岗位当中，我仍需不断地进 行学习，我坚信，只要持着一颗永恒的责任心，我会不断踏实的往前行！