第二单元 （大单元整体作业设计) 部编版语文一年级上册.pdf

统编版一年级语文单元作业设计 （第二单元） 一、单元概况 本单元是第一个拼音单元，安排了八课拼音和一个语文园地，学 习内容包括六个单韵母、两个隔音字母、二十一个声母和十个整体认 读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。 教材在每一课都提供了整合的情境图，这些情境图既表音又示形， 符合一年级学生的学习心理，能够降低拼音学习的难度，增加拼音学 习的趣味性。联系生活，呈现了相关的带调音节，方便学生进行拼读 练习。有六课安排了词语的拼读，有五课安排了儿歌的朗读，让学生 在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生的生活相结合。 本单元一共要求认读二十一个生字，将识字与拼音的学习有机地融为 一体看，拼音帮助学生认识汉字，汉字帮助学生读准拼音，学生学以 致用，从中体会学习的价值。 （一）对应单元：统编版教材一上第二单元 （二）人文主题：拼音单元 （三）语文要素：在有趣的情境中认识单韵母、声母，并学会拼 读。在拼音学习中识字，又用识字来巩固拼音学习。 （四）单元目录 1 a o e （2 课时） 2 i u ü y w （3 课时） 3 b p m f （3 课时） 4 d t n l （2 课时） 5 g k h （2 课时） 6 j q x （2 课时） 7 z c s （2 课时） 8 zh ch sh r （3 课时） ◎语文园地二：（3 课时） 二、作业设计目标 1.正确认读 a、o 等 6 个单韵母，y、w 2 个隔音字母，b、p 等 21 个声母，yi、wu 等 10 个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的 拼读方法，正确拼读声母和单韵母组成的音节。 2.认识四线格并能正确地书写 6 个单韵母、2 个隔音字母、21 个 声母。 3.认识“爸、妈”等 16 个生字，会拼读 “bà ba、mā ma”等 13 个音节词。 4.借助拼音和教师的示范，朗读《轻轻跳》等 5 首儿歌。 5.能通过多种方式摆字母，记忆拼音的形。 6.正确辨读平、翘舌声母组成的音节。 7.能认读学过的生字，知道拼音能帮助识字。 8.能借助拼音和图画认读词语，初步学习量词。 9.在大人的帮助下，能正确朗读《剪窗花》。 三、单元作业框架 单元名称 第二单元 任务名称 拼音 作业类型 课时作业 作业完成时间 20分钟 课题名称 作业分层 作业内容 设计意图 认读单韵母a o e，和它们的 巩 固 单 基础性作业 四声。 韵母的认读。 1.a o e 结合情景图，和家人说一说 单韵母a o e藏在哪儿，编说故事。 情 境 图 中找字母，帮 助学生记忆 单韵母的音 和形，启发想 象，训练语言