第七单元 （大单元整体作业设计)部编版语文五年级上册.pdf

统编版五年级语文单元作业设计 （第七单元） 一、单元概况 1.对应单元 :统编版教材五上第七单元。 2.人文主题: 四时景物皆成趣 3.语文要素:①阅读时能初步体会课文中的静态描写和动态描写。 ②习作时学习描写景物的变化。 4.单元目录 精读课文: 古诗词三首(3课时) 精读课文: 四季之美(2课时) 精读课文: 鸟的天堂(2课时) 略读课文: 月迹(1课时) ◎习作: 即景(2课时) ◎语文园地:(1课时) 二、作业目标 1、体会诗词中静态描写和动态描写相结合的特色，尝试写出画面。 2、学习景物动态描写的方法，描绘生活中景色的变化，感受景色的 动态美。 3、学习动态变化的写法，学会运用排比句表达作用。 4、学会使用观察单，抓住景物特点，按照一定顺序突出动态变化， 感受世间的变化。 三、单元作业设计说明 导语：朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉;林中百鸟争鸣，园中鲜花 怒放……四时景物皆成趣。诵读名家笔下的四季之美，说说自己发现 的自然之趣:感受月夜旅程中的诗情，寻找童年时光中的月迹;走近颤 动着生命的那棵南国的树，记录充满变化的自然景物，在品读与鉴赏 中，体会动静之美，发现世界的奇妙和美好。 在本单元的作业设计中，我们从基础型作业和探究型作业两个方 面进行了分析研究。基础性作业设计中，从课前作业、课内作业、课 后作业三个角度进行了设计，旨在提高教学质量，让孩子能基于自身 的兴趣爱好以及学习能力进行选择不同的作业，这样有助于不同层次 学生的能力得到提升。 四、作业内容 课题 《古诗词三首》  熟读背诵本课的三首古诗词。默写《枫桥夜泊》。按要 求把生字写在生字本上。  完成本课语文作业本中的 1.2 题基础题。 基础作业  口头交流：交流诗句描绘的景象，体会诗句中的静态描 写和动态描写。  完成本课语文作业本中第 3.4 题。  借助注释，理解《长相思》的意思，体会作者的思想感 提升作业 情，和父母交流。 拓展性作业 课外阅读推荐，诵读王维的《鹿柴》、《竹里馆》以及你 （选做） 喜欢的其他古诗词。 课题 《四季之美》  反复朗读课文，背诵全文。按要求把本课生字写在生字 本上。听写本课的词语。  体会文中动态描写的句子。  完成本课语文作业本中的 1.2.题。 基础作业 口头交流：再读课文，和父母交流你对四季的感受。 小练笔:课文所写景致不多，却营造出美的氛围。仿照课文， 提升作业 用几句话写一写自己印象最深的某个景致。 拓展性作业 课外阅读推荐，阅读朱自清的《春》或者其他描写四季的 （选做） 美文。如果能写写读书笔记就更好了。 课题 《鸟的天堂》  熟读课文，说说作者为什么感叹 “那‘鸟的天堂’的确 是鸟的天堂啊”。按要求把本课生字写在生字本上。听 写本课的词语。 基础作业  完成本课语文作业本中的 1、2 题。 口头交流：再读课文，和父母交流你对鸟的天堂的感受。  完成本课语文作业本中第 3、4 题。 提升作业  背诵课文的 12、13 自然段。 拓展性作业 课外阅读推荐巴金的《筑渝》 （选做） 课题