第七章第一节《力》大单元整体作业设计 人教版八年级物理下册.pdf

人教版八年级物理下册 第七章第一节《力》作业设计 一．作业设计思路 作业设计致力于为学生提供具有自主选择性、不同形式的内容作 业，注重基础性和评价功能，使学生的学习潜能得到充分的体现与挖 掘。所设计的拓展型作业与实践型作业，一般都有一定的探究性，力 图让学生通过参与实践活动，体验由生活走进物理，从物理走向社会 的学科特点。所设计的基础型作业以物理课程标准为依据，在对力学 习的基础上，深入研究教材系统依据学生的认知特点和本节的教学内 容，对教学内容进行合理组合，由浅入深，由易到难。确定本节的知 识系统，目的在于检查学生对基本知识与技能和有关物理概念理解程 度，实现对学生的知识和能力统一提升，全面实现学科素养的目标。 作业分课前、课中和课后来设计。课后作业中的基础性作业和拓展性 作业面向的是全体学生，基础性作业要求所有学生必须全部完成，拓 展性作业由学生结合实际情况选择性完成，个性化作业不要求所有学 生做，鼓励有能力，有兴趣的同学课余时间来完成。 作业目标描述 目标编号 1.知道力是物体对物体的相互作用。能通过生活实例，归纳 01 总结出这一概念，并能解释生活中相关的现象。 课时 作业 2.认识力的作用效果。能通过实验和生活体验，感受力的作 02 目标 用效果，能用力的作用效果解释生活中一些力的现象。 3.会画力的示意图，并能根据力的示意图判断力的大小、方 03 向和作用点。 4.认识力的作用是相互的 04 （一）课前作业 对应目 作业 活动 完成 题目 01 5 分钟 1 标编号 性质 作业 时间 序号 前后座两位的同学来一场“握手腕比赛”，比一比谁的力气大？ 题目 并说一说什么是“力”，举出生活中有力存在的实例？ 具体 内容 答案合理即可 答案 小组成员参与度； a 优秀 b 良好c 合格 作业评价 学生对科学探究的兴趣度； a 优秀 b 良好c 合格 学生语言组织能力 a 优秀 b 良好c 合格 本题创设真实的问题情境，通过活动，引发学生深入思考 “什 设计意图 么是力”，可以了解学生对于“力”的一些前概念。 较易 作业 难度 分析 来源 原创 二．作业设计 （二）课中作业 对应目 作业性 练习 完成 题目 01