小学语文_人教版一年级语文下册第八课《月亮的心愿》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

课标分析： 1、通过拼音认读和组词等方式，会认“帘、背、装”等14个生字，认识新偏旁“疒”。 2、能够区分“高”和“亮”，能在田字格中正确书写“亮”字。 3、结合课文内容，理解“背”和“得”两个多音字。 4、理解课文内容，感受珍珍照顾妈妈、关心家人的美好行为。 学情分析 1、倡导学生开始合作学习，学生很喜欢各种形式的合作，于是在教学中以生生合作，同座合作等方式，引导学生的合作意识。 2、学生的观察、分析、理解能力有了一定的提高。 3、在阅读教学中，我把朗读作为学习课文最有效的方法，引导学生读准字音、读通句子。 4、学生大部分以自我为中心，不知关爱他人。通过对本课的学习，正好对他们提个醒，让他们懂得关爱他人、尊敬长辈、乐于助人。 《月亮的心愿》评测练习 知识点1、认识“帘、病、悄”等14个字。 练习：认读词语。　　窗帘　　　背包　　　照顾　　　医生　　　太累　　　装着 　生病　　　另外　　　离开　　　悄悄地　　家家户户　 知识点2、会写“亮”字。 练习：yuè liɑng liàng 明 知识点3、区分多音字。 练习：给下面的字组词 背 bēi（ ） 得 dé（ ） bèi（ ） de（ ） děi（ ） 知识点4、理解月亮的心愿。 练习：通过学习课文，你知道月亮的心愿是什么吗？用你自己的话说一说吧。 教材分析 \t /soft/sort07/sort012/sort0455/_blank 教材中的地位 《月亮的心愿》是人教版小学语文第二册第二单元的最后一课。本组课文的主题是讴歌亲情，通过本组课文的学习，让学生能感悟到家庭的温暖和亲情的温馨，从而产生爱自己的家，爱父母，爱家里的每一个人的情感，并愿意从自己力所能及的小事做起，学会关心体贴家里的每一个人。本文借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，以童话的形式，赞扬了关心父母，体贴长辈的珍珍的美好品质。既有童趣，又极富人情味，寓孝敬父母，体贴长辈的教育于生动感人的故事之中，进一步深化了本组“关爱家中每一个人”的主题。 教学目标 1、知识与技能目标：会认“帘、背、装”等14个生字，认识新偏旁“疒”，会写“亮”这个字；正确流利，有感情地朗读课文3－8自然段；结合课文内容，理解“背”和“得”两个多音字；在语境中理解“夜深了、自言自语、悄悄”等词语。 2、情感目标：理解课文内容，感受珍珍照顾妈妈、关心家人的美好行为。懂得从小就要关心别人，为别人着想。在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。知道“孝”是中华民族的传统美德。 三、教学重点与难点： 重点：（1）认识“帘、背、装”等14个生字，会写“亮”字，区分“亮”和“高”的区别。 （2）结合课文内容，理解“背”和“得”两个多音字。 难点：（1）理解“月亮的心愿”和小女孩美好的心灵，练习朗读。 （2）知道“孝”是中华民族的传统美德，并能够在自己的生活实践中践行“孝”。 《月亮的心愿》课堂教学设计 课前准备 上课前一天组织学生进行适当的预习，读熟课文，认识生字。 二、课堂教学设计： 课题 月亮的心愿 课型 新授课 教学目标 知识与技能 会认“帘、背、装”等14个生字，认识新偏旁“疒”，会写“亮”这个字；正确流利，有感情地朗读课文3－8自然段。 过程与方法 结合课文内容，理解“背”和“得”两个多音字；在语境中理解“夜深了、自言自语、悄悄”等词语。 情感态度和价值观 理解课文内容，感受珍珍照顾妈妈、关心家人的美好行为。懂得从小就要关心别人，为别人着想。在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。知道“孝”是中华民族的传统美德。 教学重点 认识“帘、背、装”等14个生字，会写“亮”字，区分“亮”和“高”的区别。结合课文内容，理解“背”和“得”两个多音字。 教学难点 理解“月亮的心愿”和小女孩美好的心灵，练习朗读。知道“孝”是中华民族的传统美德，并能够在自己的生活实践中践行“孝”。 教 学 过 程 教学步骤 设计意图 师生活动 课前三分钟： 板书：心愿。课件出示“心愿”两个字 同学们，你们一定有很多心愿吧，你能大声的将你的心愿告诉大家吗？ 一、导入新课，揭示课题 1、刚才我们听到了这么多同学的心愿，有一位朋友也想把心愿告诉大家，看她来了！ 她是谁？ 课件出示月亮图、课题《月亮的心愿》请同学们齐读课题。 2、同学们，你们瞧，这个词应该怎么读呢？请同学们再读课题。 3、亮这个字还需要我们写呢，这个字和