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《驿路梨花》教案 《驿路梨花》教案（精选13篇） 《驿路梨花》教案 篇1 　　教学重点：  　　1，直接描写和间接描写的写人方法。  　　2，奇妙的构思。  　　3，雷锋精神影响。  　　预习要求：  　　1，阅读课文理清文章的思路。  　　2，给下列字注音。  　　撵驿路陡峭.竹篾简陋闲适恍惚修葺  　　教时支配：  　　2课时  　　第一课时  　　一，导入新课：  　　1，……  　　2，板书课题：《驿路梨花》  　　解释：驿路  　　二，明确本课的学习目标：  　　整体感知课文，理清文章的写作思路。  　　三，同学快速地阅读课文，争论以下问题：  　　1.课文中写了哪些人？根据他们出场的挨次列出他们的名字？并说出哪些是直接写，哪些是间接写？  　　2.这些人为路边小茅屋做了些什么？他们为什么要这样做呢？谁是小茅屋的仆人？  　　人物事情目的  　　“我”和老余给房顶加草、挖排水沟向哈尼小姑娘学习  　　瑶族老人特地送粮食来便利过路人  　　哈尼小姑娘照料小茅屋向解放军和姐姐学习  　　（解放军）建筑小茅屋向雷锋学习，便利过路人  　　（梨花）照料小茅屋便利过路人  　　3，指导同学总结这篇文章的中心思想：  　　明确：  　　本文通过记叙哀牢山顶，密林深