幼儿教案-幼儿园一等奖优秀《听说游戏》大班语言活动设计.docxVIP

幼儿园一等奖优秀教案《听说游戏》大班语言活动设计 活动目标 1、愿意和同伴一起参加魔咒锁的听说游戏，能遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。 2、能仔细倾听同伴的指令，及时作出反应，提高倾听能力和听说能力。 3、学会用“X，XX，XXX”的句型来描述XX锁，运用到游戏中去。 活动准备 两把钥匙;一把有苹果形状的锁;锁的谜语;儿歌《金锁锁》 活动过程 1.以猜谜语导入游戏，激幼儿的兴趣。 指导语:周老师这有一个谜语，请小朋友们来猜一猜? 教师出谜语:铁大哥，把门守，客人来，看看走，主人来，就开口。 2.稳固幼儿开锁经验，为玩魔咒锁游戏做铺垫。 (1)出示锁，请两个小朋友拿钥匙打开。 指导语:接下来周老师要给小朋友变一个魔术了，请小朋友闭上你们的眼睛，数四下之后再睁开哦! 幼儿:呀!锁，还有两把钥匙! 指导语:谁愿意上来帮我把锁打开? 幼儿用一把钥匙打开锁，另一把打不开。 指导语:咦?这把钥匙怎么会打不开呢? 幼儿:因为它不是这把锁的钥匙。 (2)总结经验，引出游戏。 指导语:小朋友真聪明，不是这把锁的钥匙就打不开。一把锁只有一把钥匙。说到锁，周老师突然想到了一个游戏，名字叫做魔咒锁。魔咒锁有很多类，今天我们玩的就是水果魔咒锁。 3.设置游戏情境，帮助幼儿熟悉游戏内容. (1)老师表演游戏水果锁引起幼儿的游戏兴趣，指导语:刚才的游戏儿歌里面老师念了什么呀?老师是怎样玩的? 边提问边交代游戏规则