小学语文_《钓鱼的启示》教学课件设计.pptVIP

* * * * * * * 13 钓鱼的启示 执教者： yī sàng yuè huò gān céng ☆你能读准下列字音吗? 沮丧( ) 跳跃( ) 曾经( ) 获得( ) 涟漪( ) 鱼竿( ) 我会读： 捕捞 小心翼翼 筋疲力尽 翕动 皎洁 鲈鱼 不容争辩 沮丧 涟漪 诱惑 抉择 告诫 课文讲了一件什么事？ 课文回忆了“我”小时候在鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上，和父亲去钓鱼。好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲却要“我”把它放回湖里。父亲的教育让“我”从中获得了终生的启示的故事。 请同学们再读课文，理清思路，想一想： 1、课文哪几个自然段写了钓鱼？ 2、哪几个自然段写了放鱼? 3、作者得到的启示是什么？ 默读1一3自然段，解决以下问题： 1、找出描写景色的句子。 2、找一找作者是怎样钓鱼的？（用词来概括） 3、找出我和父亲钓到一条怎样的鱼。 晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。 放好鱼饵 举起鱼竿 抛出钓线 鱼竿剧抖 大鱼上钩 熟练操纵 鱼跃不停 筋疲力尽 拉鱼上岸 啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 父亲喜欢这条鱼吗?哪儿看出来的？ 父亲既然那么喜欢这条鱼，为什么又一定要我放掉呢？ 距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。 得意 盯着看了好一会儿 “我”不愿意放鱼的原因是 1、这条鱼是“我”好不容易才钓到的。 3、周围没有人，不会受到限制和批评。 2、鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。 根据课文内容，用适当的词语概括 “我” 心情的变化。 钓 放 得意 ( ) ( ) ( ) “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。 “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。 我再次把乞求的目光投向了父亲。 从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。 父亲要求“我”把鱼放回湖中的真正用意是什么？ 父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 一是道德是非说起来容易做起来难。 二须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。 在我人生的旅途中，我却不止一次遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是什么？ 你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？请联系个人的生活实际和体验想一想，说一说。 * * * * * * *