人教版四年级小学数学上册速度、时间和路程教案.docxVIP

第 4 单元 三位数乘两位数 第 6 课时 速度、时间和路程 【教学内容】：教材第 53 页例 5。 【教学目标】： 理解时间、速度和路程的含义，掌握三者之间的数量关系。 能运用时间、速度和路程之间的数量关系解决实际问题。 【重点难点】： 重点：理解时间、速度和路程之间的数量关系。 难点：运用时间、速度和路程之间的数量关系解决问题。 【教学过程】： 一、创设情境 在我们的日常生活中离不开交通工具，你知道有哪些交通工具呢？ 让学生议一议，说一说。 投影出示例 5。 今天我们就来学习和交通工具有关的知识。二、自主探究 教学例 5。 指名读题。 像这样的问题你会解答吗？ 写出算式。 提问：这两个问题有什么共同点？小组讨论交流，小组代表回答共同点。 教师归纳后向学生说明： ①一共行了多长的路，叫做路程； 每小时（或每分钟等）行的路程，叫做速度；行了几小时（或几分钟等），叫做时间。 ②汽车每小时行 70 千米就是汽车的速度，可以写成 70 千米／时，读作 70 千米每 时。 讨论：你能发现速度、时间与所行的路程有什么关系吗？ 组织学生在小组中讨论，相互交流。 教师根据学生的汇报板书：速度×时间=路程。 教师：知道了速度和行驶的时间，就可以根据“速度× 时间=路程”，求出行驶的路程。 巩固练习： 教材第 53 页“做一做”。 小组中互相交流，说一说，写一写，集体订正。三、实践应用 教材“练习九”第 5 题。 小组中说一说，议一议。 指名说一说，教师指正。 教材“练习九”第 7 题。 学生独立练习，点名说一说你这样判断的理由。 教材“练习九”第 9 题。 先指名读题，说一说题目中的条件和问题，学生独立解答“从县城到王庄乡有多远”。 议一议：怎样求“原路返回时平均每小时 〖JP3〗使学生明确：求原路返回时平均每小时行多少千米，也就是求返回时的速 度，根据“路程÷时间=速度”来解答。 120÷2=60（千米／时） 讨论：如果知道行驶的路程和速度，怎样计算行驶的时间呢？ 引导学生得出：路程÷速度=时间。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你学到什么新的本领？ 【教学反思】： 本节课从学生上学使用的交通工具入手，贴近生活，使学生很容易地理解了 速度的概念，通过预习，培养了学生自主学习的能力，在传授新知时，让学生加深了对知识的理解，使学生在解 题时学会运用转化的思想，提高了解决 问题的能力。