构建员工学习园地.docx

构建员工学习园地 企业如何在带领员工完成经营任务的同时，引导员工学政治，学业务，学技能， 这对推进学习型企业的创建具有十分重要的意义。 一、学习力是企业发展源泉、致胜根本 一个国家。民族需要有勤劳勇敢、自强不息的奋斗精神，需要有拼搏进取、竞争穿心的时代精神，这是一个国家综合国力得以提升的关键所在。同样，一个企业更需要具备团结一心、奋发向上、创新探索的精神状态。纵观国内外优秀企业， 文化在企业竞争中发挥着非常重要的作用，国内外优秀企业都有自己独具特色的优秀企业文化。要形成独特的企业文化，就必须加强学习，提高企业素质。 把握学习内涵，增强主动学习意识 学习力是指人们获取信息和知识的能力，是学习动力、学习一粒和学习能力的总和。学习动力来源于学习目标、兴趣和冬季，如果目标越大、兴趣越浓，学习的动力就会越强；学习毅力来源于学习精神、心理素质和价值观，认识有多高、毅力有多强，学习就会有多持久 学习能力来源于学习方法，是学习能否具有成效的关键。学习力是企业的发展之源，竞争力是企业致胜之本，企业学习力与竞争力的有机结合从根本上决定了企业的长期竞争优势和持续发展能力。因此，企业必须在着力构建学习型企业上狠下功夫，不断增强员工的主动学习意识。 2．确立学习目标，树立终身学习理念 在当今学习型社会里，人与人之间的差异主要取决于学习能力的差异。企业员工不能满足于过去所学的知识、已获得的文凭和已取得的经验，要认清形势、自我加压，增强学习的紧迫感、责任感和使命感，增强危机意识。同时，要树立终身学习的理念，只有员工持续不断加强学习，企业才能持久发展、长盛不衰。学习力不同于学历，学历有时间、学科限制，而学习力则没有。学历只代表过去学过什么东西，而学习力则代表过去学过什么、未来可以学什么。对于个人，要终身学习，要建立学习型个人；对于企业，要长期学习，要建立学习型组织。 3．突出学习重点，提高快速获取知识能力 知识无穷无尽，而且每天都在不断更新，只有抓住学习重点，有选择性的学习， 才能收到事半功倍的效果。在具体的学习中，既要学习科学文化知识和先进技术， 也要学习岗位规范、业务技能和政策法规，更要学习、借鉴国内外先进经验，取其精华、为我所用。要坚持理论与联系实际的学风，紧密结合企业生产、经营实际，把生产、经营的难点作为学习研究的重点，把学习研究问题的过程作为提高业务能力的过程，使学习和工作相互促进、有机结合，努力实现企业的技术创新、业务创新、管理创新和服务创新。 4．紧密结合实际，注重学习效果 每个企业都有自己的特点和实际情况，企业必须从提高企业学习力的战略高度上切实抓好员工学习。一是加强组织领导，制定员工具体学习计划，明确任务，落实责任，深入开展创建学习型企业、学习型班组活动，积极营造尊重知识、尊重人才、尊重学习的浓厚氛围。领导干部要带头学习、率先垂范，努力成为勤奋学习、善于学习的典范。二是优化教育载体。要加强教学基础设施建设，健全组织， 完善制度，加大投资；要坚持集中学习和岗位自学相结合，大力倡导 和鼓励员工岗位自学。三是建立考核机制。要将员工接受学习的时间、内容和效 果作为岗位任职的必要条件，使员工倍加珍惜学习机会；要引导员工开展职业涯设计，确立个人学习目标，不断改善心智模式，鼓励学习创新。 二、提升员工学习水平。建章立制构建学习平台1．建设“职工书屋”，提高员工读书意识 中石化森美(福建)石油有限公司高度重视员工的学习，把“职工书屋”建设作为实施职工素质工程、维护职工文化权益、创建学习型企业的一个重要载体。截至2010年8月，公司共组建了l0个“职工书屋”分点和l5O个“职工读书小组”，在条件保障、书籍资源整合、手段创新、成效扩大上下功夫，不断拓展读书活动， 让更多的员工特别是劳务-r-~n入到读书行列中，从而营造了良好的人文劳动环境，推进了员工队伍的知识化进程，在员工中广泛掀起读书热潮，并推动了“创建学习型组织、争做知识型职工”活动的深入开展。公司工会向全体员工提出“每个员工每天读书1小时，每月读1本书，每年参加1次有意义的学习培训，每3年个人的学历或技能提升一个档次”的“四个～ ”倡议。公司围绕提高员工素质， 积极开展学习活动，开展了读一本书写一篇心得活动，通过开展读书知 识竞赛、读书会、读书演讲、读书沙龙、星级书屋评选等丰富多样的活动，努力为员工群众提供健康向上、丰富多彩的精