三年级语文质量分析报告.docVIP

凤凰双语小学语文学科三年级质量解析报告 2017——2018学年第一学期 一、学业水平综合谈论。 1、学情解析：本学期学生总人数334人.我们对学生进行了学情解析：大部分学生从平时的作业、单元检测和期中测试中反响出双基知识掌握得好。阅读能力比较单薄，在平时的授课中，我把阅读理解放在了重要的地址。采用多种形式让学生在尽兴地读，并用迁移方法阅读课外书。 2、在研究过程中采用方法：重视课内阅读，合适的说话指导， 加强背诵，重视语言的转变和内化。 3、做足课外积累：培养课外积累的兴趣，拓展课外积累的空 间，教给学生课外积累的方法。 经过半年多时间的研究，学生阅读能力获得了培养，会自觉地阅读大量的课外书籍，扩大自己的知识面，积累了写作素材，学生的写作功底获得了培养，语文各方面的能力也获得了提升，但也有一部分学生，由于平时积累知识很少，写作基础较差，写话短短几句，且语句不畅达，事情说不清楚，横三竖四，横三竖四，想象力较差。 学业水平测试成绩汇总表： 年级 实考 优秀 优秀 合格 待努力 优秀率 优秀率 合格率 平均分 人数 人数 人数 人数 人数 三 423 256 310 381 2 % % % 班级实考优秀优秀合格待努力优秀率优秀合格率平均分 人数 人数 人数 人数 人数 率 三、一 54 45 50 54 0 85% 94% 100% 91 三、二 55 41 45 53 2 75% 82% 96% 89 三、三 55 43 53 55 0 78% 96% 100% 90 三、四 55 46 52 53 2 84% 95% 96% 91 三、五 57 47 53 56 1 82% 93% 98% 91 三、六 58 50 56 58 0 86% 98% 100% 91 二、典型例题解析 （一）听力部分： 1、第1小题连线正确率很高。 2、第2小题判断正误，有个别学生对的打对，错的没有打错。 （二）基础知识： 1、第二大题第1小题学生书写正确、规范。第2小题的“绒球”的“绒”一部分学生写错了。“好像仙境一般”一般的“般”写成了“船”。主若是由于孩子马虎写错了。 2、第三大题大部分学生写对了，个别学生有错题。 3、第四大题中第1小题学生正确率很高。第2小题的比喻句一部分孩子写的不是比喻句。错误原因有：审题不认真。 （三）阅读理解: 1、短文1的第1小题学生和第3题生正确率高。第2小题分别从那三个方面来写的，一部分学生表达不正确。 、短文2的第1题和第5题学生正确率高，第2题、第3题学生写的答案不完满。错误原因学生审题不认真。 (四)口语交际 口语交际大部分学生写的很正确，一部分学生有错别字。 （五）写话习作 学生想象力丰富，语句连结，能清楚地表达完满的意思。有一部 分学生故事情节完满，但是语言不精练，语句不够畅达、连结。有一 部分学生思想狭窄，内容较少。 三、出现以上问题的原因解析。 （一）学生问题： 、个别失分的是一些审题不认真的同学。 、同学们错的原因都是没有把要点点抓住。 、有的同学却把简单的问题复杂化了。 、对作文题目要求不能够很好的理解和掌握，有的文章句子显得僵直、纷杂，优美的词句少，一部分学生的阅读量太少，积累的好词好句少。 5、学生不能够灵便运用所学的知识。 （二）教师问题： 1、侧重学生审题能力的培养，特别是在审题时，要激励学生自己动 脑思虑，提升审题的能力。 、平时把一些种类的题目训练贯穿在课堂中，不等到期末考试时临时抱佛脚。 、培养学生的认真阅读态度，平时提升要求，正直态度，培养学生做完题认真检查的习惯。 、对个别同学要加强指导，特别是要提升课堂授课效率。 四、采用的教育决策。 、不休学习，更新教育授课理念，提升课堂授课艺术。 、经过多种路子和多样活动，培养学生审题的意识和能力。 、重视字词授课。要学好语文，第一要识字，重视字、词的过 关。字词授课是语文授课的重要内容之一，要掌握必然数量的字和词， 是阅读和写作的基础，故要夯实语文基础的授课，落实学生课堂的学 习，把每一分钟都不浪费，以便学生在课堂上学到的知识长久不忘。 4、加强学生的双基训练。在授课中要加强学生的双基训练，对所学知识及时进行复习牢固，及时梳理归类，多听写、背默，课文中要求背诵的课文必然要严格过关，每个学生都要会背，都要能写，及时纠错，重视每个练习中的题目，经过练习题、阅读解析等不同样形式加强练习，并积极为学生创立运用知识的情况，让学生能够灵便运用所学知识。 5、教会学习方法，提升学习和阅读能力。 学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将 有助于提升阅读与习作的效能，也减少了教师的授课负担。学生获得 的不不过是问题的答案，而是吸取知识的方法，因此，方法比知识更 为重要，在授课课文的过程应充分发挥“授之以渔”的重要作用，多 对学生进行学