华东师大版九年级数学上册《24章解直角三角形243锐角三角函数锐角三角函数》公开课教案12.docVIP

24．3锐角三角函数 24．3.1锐角三角函数 第1课时锐角三角函数(1) 授课目的 【知识与技术】 认识锐角三角函数的看法，能够正确应用sina、cosa、tana表示直角三角形中两边的比． 【过程与方法】 经过锐角三角函数的学习，进一步认识函数，领悟函数的变化与对应的思想，领悟数学在解决实责问题中的作用． 【感神态度】 1．经过学习培养学生的合作意识． 2．经过研究提高学生学习数学的兴趣． 重难点 【授课重点】 锐角三角函数的看法． 【授课难点】 锐角三角函数的看法的理解． 授课过程 一、创立情况，导入新知 如图(1)、图(2)都能够用来测量物体的高度． 这两个问题的解决将涉及直角三角形中的边角关系．直角三角形中，它的边与角有什么 关系？经过本节的学习，你就会理解其中的道理，并能应用所学知识解决相关的问题． 二、合作研究，理解新知 1．在Rt△ABC中，介绍某个角的对边、邻边的看法． 2．做一做： 画一个Rt△ABC，使∠C＝90°，∠A＝30°，那么∠A的对边与斜边的比值是多少？量一量、算一算． 1 你画的三角形与你伙伴画的三角形全等吗？不全等时，比值有什么关系？和你的伙伴交流一下． 若∠A＝45°、60°时，则∠A对边与斜边之比＝______． 说明：学生独立思虑后回答．教师重申：在Rt△ABC中，只要一个锐角的大小不变(如 ∠A＝30°)，那么无论这个直角三角形大小如何，该锐角的对边与邻边的比值是一个固定的值． 思虑：一般情况下，在Rt△ABC中，当锐角A取其他固定值时，∠A的对边与邻边的比值还会是一个固定值吗？ 先由学生公布建议，尔后再引导学生观察几何画板演示的过程． 明确：在Rt△ABC中，关于锐角固定的一个值，它的对边与斜边的比都是一个固定不变的值，与Rt△ABC的大小没关． 为什么是这样呢？下面我们用相似形的知识来说明． 观察图中的Rt△AB1C1、Rt△AB2C2和Rt△AB3C3，易知Rt△AB1C1∽Rt△________∽Rt△ ________． B1C1B2C2B3C3 AB1＝AB2＝AB3 可见，在Rt△ABC中，关于锐角A的每一个确定的值，其对边与斜边的比值是唯一确定 的． 同样，其对边与邻边，邻边与斜边的比值也是唯一确定的． 3．锐角三角函数的定义 板书：在△ABC中，∠C＝90°，我们把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦，记作 A的对边BCa sina，即sina ＝ 斜边 ＝ ＝ . ABc 同样可得出锐角A的邻边与斜边的比叫做∠ A的余弦，记作cosa，即cosa＝ ∠A的邻边 ； 斜边 ∠的对边 锐角A的对边与邻边的比叫做∠A的正切，记作 tana，即tana＝ A . 邻边 我们把锐角A的正弦、余弦、正切统称为锐角 A的三角函数． 想一想：当0°∠A90°时，sina、cosa的值会在什么范围内？为什么？ 这个问题关于较差学生来说有些难度， 应给学生充分思虑时间， 教师可合适点拨：直角 三角形中斜边大于直角边． 2 在学生充分谈论的基础上，得结论0sina1，0cosa1(∠A为锐角)． 例题讲解 例1：求出以下列图的 Rt△ABC中，∠A的三个三角函数值． 解：Rt△ABC中，AB＝ 2 2 2 2 BC＋AC＝ 15＋8 ＝17. BC 8 AC 15 BC8 ∴sina＝＝ ，cosa＝＝，tan＝ ＝. AB 17 AB 17 AC15 【授课说明】例1的设置是为了牢固三角函数的看法， 经过教师示范，使学生会求三角 函数值，经过屡次增强，使全体学生都达到目标，更加突出重点． 变式训练：(1) 若是将题中的条件变为 AB＝15，BC＝8 或AC∶BC＝1∶2，你能求出∠A 的三个三角函数值吗？ (2)若将条件AB＝15，BC＝8改为tang＝2，你能求出∠A的其他三角函数值及∠ B的三 个三角函数值吗？ 【授课说明】经过变式训练让学生明确这类题的解法：设比值法． 例2：已知：在△ABC中，∠C＝90°，sina＝2，BC＝3，求AB、AC的值． 3 (学生独立思虑，小组交流解题思路，师生共同追求解题方法 ) 解析：本题已知直角三角形中锐角 A 的正弦值及直角边 的长，要求斜边 的长，可 BC AB 利用正弦函数的定义 sina ∠A的对边 求出；AC的长可利用勾股定理求出． ＝ 斜边 解：∵sina＝ BC ＝ BC 3 9 ，∴ ＝ 2 ＝. AB AB sinA 2 3 ∴＝ 2－ 2＝ （9）2－32＝3 5. AC ABBC 2 2 2 变式训练：已知：在△ ABC中，∠C＝90°，sina＝3，求sinb的值． 【授课说明】经过以上两题和变式训练的授课，使学生会用方程思想和设参数法解题，进一步明确锐角的三角函数值只与角的相关边的比值相关，而与它们的长度没相关系