《兰亭集序》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 3 《兰亭集序》教学设计 安庆石化第一中学 朱莉 教材分析 《兰亭集序》收录在统编版语文选择性必修下册第三单元，是魏晋经典的散文，以情动人，以理取胜。学习本课，要重在把握课文的思想情感，理解作者的哲理。研习《兰亭集序》，要指导学生反复诵读，感受其情理交融的特点。通过梳理和评点，帮助学生领会细节之美。 学情分析 通过课前学习任务单和资料包的学习,学生了解了这篇文章的创作背景，疏通了重要文言字词，基本理解了文章大意，理清了课文思路。本文思想深刻，要指导学生课前反复诵读，熟悉课下注释，挖掘乐极生悲思想背后的“忧患”意识。 教学目标 1.通过合作探究，理清行文思路，把握作者情感变化； 2.让学生体味作者俯仰古今，千古同悲，思索人类命运的思想高度。 3.通过知人论世，挖掘“乐极生悲”行文模式背后的敬畏生命的深意，引导学生树立珍惜时间、活在当下、积极进取的价值观； 教学重点 理清文章的感情脉络，把握“痛”、“悲”的内涵，理解作者“乐极生悲”思想背后积极的人生态度。 教学难点 理解作者“乐极生悲”思想对当下的意义。 教学方法 多媒体、合作探究、文本诵读、比较阅读、归纳总结。 课时安排 1课时 教学过程 一、情境导入 在紧张的课堂学习之前，让我们先做几个放松运动：想象自己置身于太空中，先抬头，再低头，抬头为仰，低头为俯。在俯