华东师大版九年级数学上册《23章图形的相似233相似三角形相似三角形的应用》公开课教案22.docVIP

华师大版数学九年级（上）导教学设计 课 相似三角形的应用课时1课时主备 题 会应用相似三角形的性质、判断解决实责问题 知识与能力 经历综合运用相似三角形性质、判断的过程，掌握其 授课过程与方法 目标运用思路和方法 感神态度与让学生感觉到综合性思想的运用方法，认知逻辑是几 价值观何学的训练目标，是很有应用价值的一门学问 内容 解析  授课重点相似三角形性质与判断的应用 授课难点把实责问题转变为数学模型，利用所学的数学知识来进行解答 二次备课修正（个案） 集体备课（共案） 年代日 一、创立情境、激趣导入 1、相似三角形有哪些判断方法？ 2、相似三角形有哪些性质？ 3、课前训练： 如图(1)，在△ABC中，DE∥AC，BD=10，DA=15，BE=8，则 BD CBDE S BDE BA CBAC S BAC （2）2.如图(2),已知∠1=∠2,若再 教增加一个条件就能使结论“△ADE∽△ABC” 学成立,则这条件能够是A 过B 程 DED ACCBE C 二、提出问题、研究新知 人们从很早开始，就懂得利用相似三角形 的有关性质来计算那些不能够直接测量的物 体高度和两地距离 问题:古代一位数学家想出了一种测量金 字塔高度的方法：如图（书73）为了测量 金字塔的高度OB，先直立一根已知长度的 1111 木棒OB，比较木棒的影长AB与金字塔的 影长AB，即可近似算出金字塔的高度OB。 1111 若是OB=1米，AB=2米，AB=274米，求 金字塔的高度OB 提示：利用上题的方法构造相似三角形解 决问题（书73图） 小组合作研究，做出图形，写出已知求解 小结：利用相似三角形解决问题，重点先 把实责问题转变为数学模型（相似三角形 对应边成比率）注明条件解决问题 二、合作交流、试一试练习 同学们认识了构造数学模形的方法后，你 们以小组为单位自己试一试： 如图:(书73)为了估计河的宽度，我们可 以在河的对岸选定一个目标作为点A，再 在河的这一边选定点B和C，使AB⊥BC， 尔后，再选定点E，使EC⊥BC，用视线确 定BC和AE的交点D，此时若是测得BD=118米，DC=61米，EC=50米，求河的宽度AB。三、联系实质、应用拓展 如图，已知D、E分别是△ABC的边AB、AC 上的点，且∠ADE=∠C，求证：AD·AB=AE·AC A D E BC 四、课外延伸 利用相似三角形性质测容器的内径 五、归纳小结、牢固练习 相似三角形的应用主要有以下两个方面 测高(不能够直接使用皮尺或刻度尺量 的) 测距(不能够直接测量的两点间的距离)六、作业 练习书74-75页EX1、2、3 板书： 相似三角形的应用 性质实责问题→数学模型