华东师大版九年级数学上册《24章解直角三角形244解直角三角形解直角三角形》公开课教案17.docVIP

解直角三角形授课设计 复习目标 1、在运用解直角三角形的知识解决实责问题时，找到或合适构造 直角三角形是前提； 2、正确解析和掌握直角三角形中的边角问题是要点； 3、主要思想方法： （1）函数思想：锐角的正弦、余弦和正切统称为的三角函数； 2）转变思想：在运用三角函数解决实责问题时，需要把相关的锐角放到直角三角形中，这时平时需要增加垂线、平行线等辅助线； 3）数形结合思想。 授课过程 考情解析 从近几年的中考题来看，解直角三角形属于必考内容，一般在解答题中出现，主要观察解直角三角形的应用，观察题型比较单一，但背景丰富。预计2018年中考仍会观察三角函数的相关看法、三角函数的应用以及特其他三角函数和一般锐角的三角函 数相结合，并以实质生活为背景的题型。（9分左右） 知识再现 Ｂ 解直角三角形的依据 c 三边之间的关系锐角之间的关系 边角之间的关系（锐角三角函数）  a b ＡＣ 30°，45°，60°的三角函数值 看法反响 在解直角三角形及应用时经常接触到的一些看法 1）仰角和俯角 2）坡度i: 3）方向角 本章专题讲解 专题一：锐角三角函数的定义 专题归纳：锐角三角函数的定义在解某些问题时可用作一种基本的 方法。 1，在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠B＝35°，AB＝7，则BC的长为( ) 7 A，7sin35°B.cos35°C．7cos35°D．7tan35° 2，在锐角三角形  ABC中，若|cosA-?|+|tanB-1|=0  则∠C的度数是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 专题二：解直角三角形 专题归纳：解直角三角形的知识在解决实责问题中有广泛的应用。 因此要掌握直角三角形的一般解法，即已知一边一锐角和已知两边的 两种情况，有时要与方程、不等式、相似三角形及圆等知识结合在一 起，要注意各种方法的灵便运用.同时要注意常用辅助线的画法：构 造直角三角形。 3 ，AC＝2 3，则AB的长是 (2015中考变式题)如图，在△ABC中，∠A＝30°，tanB＝2 ( ) A．3＋3 B．2＋23 C．5 9 D. 2 专题三：解直角三角形的实质应用 专题归纳：解直角三角形的知识在生活和生产中有广泛的应用， 如在测量高度、距离、角度，确定方案时都常用到解直角三角形。解 这类题要点是把实责问题转变成数学问题，常经过作辅助线构造直角 三角形来解决问题。 1,（2015安阳，9，3分）以下列图，河堤 横断面迎水坡AB的坡比是1：√3，堤高 BC=5m，则坡面AB的长度是＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿。 2,一艘船由A港沿北偏东600方向航行10km至B港，尔后再沿北偏 西300方向航行10km至C港，求： (1)A,C两港之间的距离(结果保留根号); 确定C港在A港什么方向. （2014，襄阳19，8分）青青草原上，灰太狼每天都想着如何抓羊，而且是屡败屡试，永不言弃.（如图7所示）一天，灰太狼在自家城堡顶部A处测得懒羊羊所在地B处的俯角为60°，尔后下到城 堡的C处， 测得B处的俯角为30°.已知AC=40米，  A 600 若灰太狼以5m/s的速度从城堡底部D 处出发，几秒钟后能抓到懒羊羊？  300 DB （结果精确到个位） 当堂检测 课堂小结： 说一说这节课你有什么收获？ 1、锐角三角函数的定义； 2、特别角的三角函数值； 3、解直角三角形； 4、解直角三角形的应用； 5、常用的思想方法和辅助线的作法。