《掌声》教学设计.docxVIP

29 掌声 ?第二课时 学情分析： 小学二年级的学生，大部分学生都逐渐形成了良好的学习习惯，学习习惯方面，学生能够课前做好准备，大部分学生能够积极发言、思考，声音响亮。学生能够主动学习，并在课堂上积极主动地参与小组活动。但这个阶段的学生有意注意的时间较短，所以在教学方法上需要不同的课型采取不同的形式，引导将所学进一步过渡到生活中，从而达到教者的目的。针对这一特点，在本课的教学中，应注重营造体会并想象残疾的小英生活艰难的气氛，运用多种角度的引读方式增强学生参与的广度和深度，使他们在体验中进行有效的学习，保持他们学习的激情和兴趣，从而提高学习效果。 教学目标： 一、学会生字感和愿以及如何初步分析生