言思共生：故事类文本教学的路径规划-来源：小学教学参考（上旬）（第2020009期）-广西教育学院.pdfVIP

阅读阅读··课堂探究课堂探究 言思共生：故事类文本教学的路径规划 广西靖西市任庄乡中心小学（621000） 李东岑 ［摘 要］言思共生是故事类文本教学的重要主导思维和方法，教师要科学探寻语言表达的起点，在语言鉴赏体验中形成表 达能力，在发动学生展开思维运动时，要为学生规划清晰路线，让学生在思辨、穿越中完成认知内化，形成思维图示，最终达成言 思共生的目标。 ［关键词］言思共生；故事类文本；教学路径 ［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］