人教版一年级数学下册第一单元《认识图形（二）》表格式单元作业设计 含答案.pdf

人教版一年级数学下册 第一单元《认识图形（二）》单元作业设计分析 一、单元内容： 本单元内容主要由三部分组成，第一部分是初步认识长方形、正 方形、平行四边形、三角形和圆；第二部分是用相同的平面图形进行 简单的拼组；第三部分是解决用七巧板拼组指定的图形的问题。 二、教材分析： 本单元是在上册“认识立体图形”的基础上进行延伸的，也是学 生正式学习平面图形的开始，学生学习此知识最大的障碍是我们生活 在三维空间，而平面图形在二维空间，在生活中很难找到原型。基于 此教材例 1 是让学生动手、动笔在各种立体图形中描（拓、印、画） 出平面图形，做一做第 1 题则是在认识了长方形、正方形、平行四边 形、三角形和圆形之后，让学生找身边那些物体的面有这五种平面图 形，要让学生们充分说、感知，做一做第 2 题要求用描出的平面图形 去画出生活中自己喜欢的图形。此时，请同学们说一说自己画图为什 么用这些平面图形，充分说出它们的特点。这整个过程意在拉近平面 图形和学生之间的距离，把“平面图形”请进学生现有的生活。例 2 教材安排了用相同的图形自由拼组进行拼组，教材呈现了等边三角形、 一般三角形、宽为长的一半的长方形拼组的例子（学生手中的图形厚 度忽略不计）。使学生进一步体会平面图形的特征，初步感受平面图 形之间的关系。例 3 教材引进了七巧板，并让学生“用一套七巧板巧 拼三角形”，再比一比“看谁拼得多”。既渗透了数学文化，增加了 学生们的学习兴趣，又给学生提供了认识平面图形的丰富素材，使学 生更进一步感知平面图形的特征以及它们之间的关系，发展学生的空 间观念、操作能力，培养创新意识。例 3 的教材也呈现了解决问题的 基本思路—有序。 三、单元学习目标： 1. 使学生直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和 圆等平面图形，能够辨认和区分这些图形。 2. 通过拼、摆、画、折等活动，使学生直观感受所学平面图 形的特征。 3. 通过观察、操作，使学生初步感受所学图形之间的关系。 4. 培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力， 同时感受图形与日常生活的密切联系，并学会从数学的角度去观察周 围的世界。 四、单元作业整体设计思路： 通过对教材分析、解读，本单元作业整体的设计首先要帮助学生 拉近现实生活与正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形等平面图 形的联系，需要巩固课上学生从立体图形描出的平面图形进行巩固， 拼组出更多学生们喜欢的图形，并能用完整话表述自己所画的图形。 通过对比不同学生、不同组别的拼组图形，找到不同点，相同点，巩 固对五种平面图形特征的记忆。利用手中的立体图形和七巧板，描或 拼摆出不同的三角形、不同角度的三角形、正方形、长方形以及平行 四边形，明确位置变化不改变图形的形状。单元复习作业与美术学科 融合，画出傍晚时一幢房子、我设计的机器人等美丽的平面图形组合。 作业分为前置性作业，课堂巩固性作业和单元复习作业，每次作业时 间控制在 10 分钟以内。 学科 数学 年级 一年级下册 版 人教版 章节名称 《认识图形 （2）》 第 1 课时 《认识正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形》 作者 ǐ è ℎ ǎ ē ì ǐ ú íɡ à ā ℎōɡℎǎ à ìɡɡā ℎá ǒ ℎé è ǎ ě é 1. 你认识了哪些立体图形，在家 中找到并观察有什么特点？（每人 ℎì ℎǎℎǎǎɡ ɡè 至少找两个） á ì á