例谈“泡泡”提示语的开发与运用-来源：小学教学参考（上旬）（第2020009期）-广西教育学院.pdfVIP

阅读阅读··课堂探究课堂探究 例谈“泡泡”提示语的开发与运用 江苏扬中市兴隆中心小学（212200） 匡彩云 ［摘 要］“泡泡”提示语是统编教材中语文要素的表现形式之一，它有着提示、归纳、探究、填补等功能。在小学语文教学中， 教师要能够充分发掘“泡泡”的功能，鼓励学生自制“泡泡”提示语，并合理运用“泡泡”指导学生更好地进行阅读与学习，以充分发 挥“泡泡”的价值，把语文要素目标落到实处。 ［关键词］“泡泡”提示语；开发；运用 ［中图分