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班会主题选择的要求 主题班会是指围绕某一主题召开的班级会议，它是一种常见的 班会类型。有计划、有目的、科学地组织与开展主题班会活动是班 主任工作的一项非常重要的任务，是班主任对学生进行思想品德教 育的一种有效形式，也是培养学生团结协作的精神、锻炼学生各种 能力、发挥学生特长和展示学生风采最直接，最经常化的手段之一。 组织主题班会，对形成团结、紧密的班集体和学生的健康成长， 具有很重要的作用。首先，有利于提高学生对某问题的认识能力。 从教育意义上讲，主题班会主要是使学生明确、统一和强化对某问 题的认识。例如，在思想上，增强判断正确与错误的能力；在道德 上，提高对善、恶的识别能力；在审美活动上，提高对美丑的认识 能力等。其次，有利于提高学生的自我教育能力。一个完整的主题 班会，从设计到实施都要发动学生参与。若班集体比较成熟，则学 生可以在主题班会中“唱主角”，这使学生的创造能力、组织能力、 活动能力都能得到极大的发挥。学生的自我要求、自我完善、自我 进取的精神就会不断增强。第三，有利于加强班集体建设。一个良 好的班集体要通过多种活动来实现，而主题班会就是一项重要的活 动。组织得当的主题班会，能产生凝聚力，起到促进班级学生团结 的作用。 主题班会也是师生共同活动的过程，它能加深师生彼此了解， 成为密切师生关系的一条纽带。好的主题班会，能触及学生的灵魂， 为他们的成长注入营养，使他们在饥渴的时候得到甘露。因而会给 学生留下深刻的记忆，终生不忘。 为了提高主题班会的教育质量，更好地寓教于乐，充分发挥教 师的主导作用和学生的主体作用，主题班会的选题是十分重要的。 我认为每一次的主题班会在选题上要多下功夫，都应该精心设计、 巧妙安排。在选题的过程中要注意以下几点： 第一、 要有目的性 主题班会并不是一种形式，并不是要让班会课热热闹闹，而应 该有一定的目的性，是为了解决班级中存在的某一个问题或某一类 问题而展开的。目前有不少班主任为了让主题班会搞得形式多样， 采取了多种方式，但效果却平平。其主要的原因在于，在开主题班 会前 目标不够明确，因而不能够取得好的效果。因而，班主任在开 主题班会前必须做好计划工作，将本学期在班级内要解决的那些问 题找出来，看看哪些适宜于让学生开展活动；哪些适宜搞主题班会 活动；要达到什幺目的、取得什幺样的效果等等作一个设想。这样 就可以防止盲目性。 第二、 要有时效性 在一年中，不同的月份、不同的季节都有着不同的节日和纪念 日，因此，不仅要以一些重要的节日如：“五、四”青年节、母亲节、 父亲节、中秋节、教师节、国庆节为契机，开展各种各样以欢度节 日为主题的主题班会活动；同时还应在一些特殊的纪念日里开展活 动。如：3 月 5 日是纪念毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”的纪念日， 以弘扬雷锋精神为主题，开展“雷锋就在我身边”、“找找雷锋身上的 闪光点”等为主要内容的主题班会；5 月 31 日是“世界无烟日”，结合 一部分学生好奇、盲从的心理，开展“爱惜生命，远离香烟”、“香烟 危害知多少”等主题班会；6 月 5 日为“世界环境 日”，可以开展户外 的主题班会，组织学生参观了解现实生活周围的环境情况，增强学 生的环境保护意识。 此外，主题班会还要顺应形势发展，拓展诸如心理健康教育、 性知识教育、挫折教育、网络教育、禁毒教育、国际形势教育、尖 端科技、影视天地、体育名星等等，均可成为教育的主题。 第三、 要有针对性 主题班会应该是师生之间就共同关心的话题频繁交流、双向互 动。学生有自己的喜怒哀乐，有自己的思维方式，一个远离学生思 想的话题很难引起他们的关注，只有贴近学生心灵的话题才能令他 们产生共鸣。所以，教师要了解学生在想什幺、怎幺想，要选择他 们共同关心的话题，让每个人都有话可说，有情可触。如针对当前 中学生恋爱问题，设计主题“异性交往大家谈”；针对学生对统一校 服有意见，设计主题“统一着装与张扬个性”。这些主题“从学生中来， 到学生中去”，体现了“以人为本、以生为本”的教育理念，能够收到 较好的效果。 又如，高中部分女生对学习缺乏信心，认为“女生到了高中肯定 比男生差”，感到前途渺茫，可设计召开“信心是成功的基石”的主题 班会。不少学生在新年过后有了大把零用钱之后，乱花钱的现象增 多，可组织学生调查讨论，召开“合理使用零花钱”的主题班会。有 些学生沉迷于游戏，可选择“网络游戏知多少”作为班会主题。高一 学生刚入校，自我管理、自我