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单元 教材 分析单元 二目标要求单元 三设计意图六年级上册语文第三 单元教学目标 单元 教材 分析 单元 二目标 要求 单元 三设计 意图 本单元有三篇课文《小草和大树》《轮椅上的霍金》《一本男孩子必读的书》。 围绕人生和奋斗这个主题为我们讲述了一段段曲折的经历，塑造了一个个不屈的 灵魂，奏响了一首首生命的乐章，点亮了一盏盏人生的航灯。 1、学会本单元22个生字，理解由生字“逆”、“毅”、“撰”、“膜”、 “礁”等组成的词语入 （有较强的独立识字能力。理解词语在语言环境中的恰当 意义。） 2、理解重点词句的意思，体会比喻句及名言的含义。（联系上下文和自己的 积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。） 3、朗读课文，感悟伟人成功经历对我们的启示，拓展延伸阅读，课外阅读《鲁 滨逊漂流记》（阅读叙事性作品，了解事件梗概，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、 向往、同情等感受。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。） 4、练习口语交际，学会申诉；完成“家乡的一种美味”习作。 一、逆境成才 ——《小草和大树》教学谈《小草和大树》乍一看题目，以为是一篇寓言， 仔细再看，发现尽管体裁不是寓言但是同样告诉了我们一个道理：“逆境可以成 才”。如果我们把它看作?个论点，那么作者是如何进行论证的呢？答案很简单, 课文的第一小节直接告诉我们，夏洛蒂就是逆境成才的典范。夏洛蒂何许人也？ 她是一个女人，但这是一个不寻常的女人。在她之前，世界上的绝大多数妇女（甚 至是全部妇女）亳无地位可言，没有参加社会活动的权利，没有独立的经济来源, 是彻彻底底的男人附庸。在她之后，女权运动吹响了战斗的号角，拉开了争取男 女平等战役的序幕。夏洛蒂的自传体代表作《简?爱》是全世界妇女的必读之作, 被誉为“世界女权运动的图腾柱”。 何谓逆境？词典中的解释为“坎坷不顺的境遇。”为什么逆境能够成才呢？ 作者以夏洛蒂的亲身经历证明了这个论点。引导学生去看主人公都有哪些“坎坷 不顺”以及是如何应对的。从而真正认识逆境，感同身受。明白“逆境可以成才” 的道理。二、强烈的对比非凡的人生一一《轮椅上的霍金》教学谈这是一篇写 人的记叙文，主人公是史蒂芬?霍金。那么他是一个怎样的人呢？我们通过阅读 能够找到这样一些词汇：宇宙之王，科学巨人，物理天才，生活的强者，非凡的 科学家。这些都可以说明霍金的身份，但同时他还是一位终身禁锢在轮椅上的霍 金，身体彻底变形的残疾人。身体的残疾和事业的伟大同时出现在一个人的身上 -“轮椅上的霍金”。文章一共12个自然段，可以分成三个部分。第二部分 是全文的重点，具体叙述霍金经历的残酷命运以及顽强进行科学探索的事迹。这 一段的叙述虽然较长，但是有一条十分清晰的线索，按照事情发展的先后顺序进 行讲述。最后一部分，通过一个具体的事例，说明霍金带给我们的巨大影响。第 八自然段用了一个过渡句，起到了承上启下的作用。（1） “我的手指还能活动, 我的大脑还能思维；”这是第一层意思。霍金拥有人生存的最基本的条件。他没 有去愤世嫉俗，面对苦难他报以“恬静的微笑”。能活着，就好。（2） “我有终 生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；”这是第二层意思。告诉我们理想、 亲情、友爱是人生存必需的精神力量，他超越了物质的层面让人生更幸福。能幸 福的活着，更好。（3） “我还有一颗感恩的心……”这是第三层意思。“感恩” 是一种处世哲学，是生活中的大智慧。英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子, 你笑，它也笑；你哭，它也哭。你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不 感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有！换一种角度去看待人生的失意 与不幸，对生活时时怀有一份感恩的心情，则能使自己永远保持健康的心态、完 美的人格和进取的信念。知道活着的意义，真好。三、好书伴我成长 一一《一本男孩子必读的书》教学谈《一本男孩子必读的书》就是著名儿童 文学作家杨红樱女士为大家做的一篇阅读推荐。当然，男孩子必读，并不表示女 孩子不要读。只不过男女有别，这本书对于男生的性格养成帮助更大罢了。这篇 读书推荐出自杨老师的日记体小说《男生日记》，文中提到的“缅儿”正是《男 生口记》的主人公吴缅。这篇读书推荐分为三个部分：1、这本书的来历；2、这 本书的主要内容；3、阅读这本书的感想。一般的读书推荐也可以采用这样的形式。 教学的核心问题是让学生明白这本书为什么是男生必读的书。第?部分，书的来 历。首先揭示书名《鲁滨逊漂流记》，接着紧抓一个“旧”字，从“很久很旧”“封 面己看不清颜色”“粘补过”等词语感悟书已经度过很多的春秋了。然后过渡到 题词，毛笔和钢笔是爷爷和爸爸分别使用的书写工具，看似平常其实这里蕴含着 一段书写工具的变迁史。钢笔的出现是书写工具进入现代信息社会的一次重大革 命。（尤其是中国）第二部分，书