拨开“意外” 遇见“惊喜”-来源：小学教学参考（中旬）（第2020004期）-广西教育学院.pdfVIP

下载本文档

0
0
约6.65千字
约 2页
2023-04-03 发布于四川
广西教育学院
举报
版权申诉

拨开“意外” 遇见“惊喜”-来源：小学教学参考（中旬）（第2020004期）-广西教育学院.pdf

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

教研引领教研引领拨开“意外” 遇见“惊喜” 安徽合肥市庐江县城北小学（231500）汤孝［摘要］新时期核心素养视域下的数学课堂，因为有资源的动态生成，课堂“美景连连”“精彩不断”。教师灵活驾驭“生成”的艺术，带领学生由三个“通道”共同欣赏“美丽的图景”。一是有效引领，让“意外的种子”获得“惊喜成长”的生态环境；二是顺势而为，让“节外生枝”成“锦上添花”；