用情境激发学生主动求知——人教版教材六年级下册“用比例解决问题”教学案例-来源：小学教学参考（中旬）（第2020004期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-03 发布于四川
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用情境激发学生主动求知——人教版教材六年级下册“用比例解决问题”教学案例-来源：小学教学参考（中旬）（第2020004期）-广西教育学院.pdf

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教学实践教学实践用情境激发学生主动求知 ——人教版教材六年级下册“用比例解决问题”教学案例湖北十堰市人民小学（442000）郭家兵［摘要］“用比例解决问题”作为练习课，学生都感到十分枯燥。要使枯燥的、抽象的数学知识变得生动形象、富有生气，教师就需要创设适宜的教学情境，使情境具有探究性、思考性、数学味和生活味。［关键词］情境；比例；应用问题［中图分类号］ G623.5 ［文献标识