苏教版小学四年级科学下册导学案-全册.pdfVIP

小学科学四年级下册教学计划 陈诚 2013-2-28 一、导学进度： 周 次 教学内容 课时分配 2——4周 （一）骨骼与肌肉 6课时 5——7周 （二）养蚕 6课时 8——10周 （三）物体的运动 6课时 11—13 周 （四）无处不在的力 8课时 13—14 周 （五）调查与预测 4课时 15—期末 复习迎检 机动 二、指导思想 以教学大纲为准绳，以教材为基础，充分挖掘有效的课程资源，和学生一道，探索科学 问题， 了解科学知识，尝试科学实验，逐渐培养学生的科学思想和科学精神，为培养创新性人才打好基 础，为以后的继续学习做准备。 三、 教学目标： 通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活, 逐渐 养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动, 逐步学会 科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、 尊重证据、敢 于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍 爱生命、积极参与 资源和环境的保护，关心科技的新发展。 四、 教材分析： 本册教材共有五个单元。第一单元：骨骼与肌肉，通过引导学生认识骨骼、关节、肌肉的 运动， 使学生了解自己的运动机理以及骨、关节、肌肉的位置，从而懂得如何提高自己的运动 技能，保护 和锻炼自己的运动系统；第二单元;本单元依据蚕的发育过程来建构教学内容，并 在养蚕活动结束后， 以交流会的形式引导学生回顾养蚕的经历，让养蚕成为学生终身难忘的体 验过程、发展过程和成长 过程；第三单元：物体的运动，通过一些列的分辨活动和探究活动, 引导学生认识运动以及影响运动 速度的一些要素、运动方式的特点，学习使用“控制变量”的 方法进行科学探究，以及对物体进行 简单的定量观察；第四单元:无处不在的力，认识生活中 常见的“力”的要求，围绕力的存在、力的 表现和作用，就力在哪里、力能改变运动的方向和 物体的形状、力有大小以及弹力、地球引力、摩 擦力、气体和液体的阻力来进行建构的；第 五单元;调查与预测，本单元主要是培养学生科学探究过 程的技能学习，了解科学研究的一般 方法，那就是提出问题、观察与测量、排序与分类、调查与预 测、解释与建立模型、交流与质 疑、假设与实验、拓展与应用等。 五、教学基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4、让探究成为科学学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 6、悉心地引导学生的科学学习活动。 7、充分运用现代教育技术。 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。 第一单元骨骼和肌肉 1、骨骼 【导学目标】： 1、过程和方法： •能通过触摸感觉到皮肤下的骨头； •能够把骨与整个骨骼相联系，完成骨骼拼图； •能够通过观察图片推测骨骼作用； 2、科学知识: •知道骨头存在于皮肤下的肌肉内； •懂得人的骨骼是由206块骨构成的骨的总和； •知道手骨由27块骨构成； •懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用； •知道骨的骨干里有骨髓和血管； •知道骨的物理特点和生物特点。 3、情感、态度与价值观： •产生从外表探究内部物质的意识； •愿意把不同物体上的同种物质进行比较； •形成实事求是记录和表达的习惯。 【导学重难点】：懂得骨骼的作用及物理和生理特点。 【导学准备】： 动物的骨头、骨架模型 【课时安排】：1课时 【导学过程】： 一、 导入： 我们平时吃鱼的时