以“认识整万数”为例谈概念教学-来源：小学教学参考（中旬）（第2020009期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-03 发布于四川
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以“认识整万数”为例谈概念教学-来源：小学教学参考（中旬）（第2020009期）-广西教育学院.pdf

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教学实践教学实践以“认识整万数”为例谈概念教学江苏无锡市南长街小学（214000）杨晴宇杨小萍［摘要］在认数教学中，有的教师只重视教学数的读写方法与组成，忽视学生的数感培养，尤其是数的形成过程及读写的依据，使学生只认数而不识数。教师应从学生的需求出发，引导他们在真实的情境或社会生活中及时体验与感悟，促使学生获得直观的感受，引发学生思考，使学生建构知识、发展能力。