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- 2023-04-07 发布于广东
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第 14 课 第一次世界大战与战后国际秩序 教学设计
教学分析
1、课程标准
通过了解两次世界大战,理解 20 世纪上半期国际秩序的变动;
2、教学重难点
重点:第一次世界大战的影响。
难点:第一次世界大战的原因和战后国际秩序的变动
3、教学目标
(1) 以记事年表的方式补充教材缺少的一战前后的基本史实和历史现象,学生通过联系这些史 实和现象,为分析一战原因提供必要材料。
(2)学生通过阅读史料,回到教材内容,学习用已有的知识来解释新的历史情境中的问题。
(3) 呈现一战原因的不同观点材料, 在唯物史观指导下, 学生理性认识影响历史解释的差异性。
(4) 呈现战后签订的条约中的主要条款,学生理解战后新秩序的变动所带来的影响。
(5) 通过一战的原因、进程、影响的宏观探讨, 学生认识战争的危害, 感悟人类命运休戚相关。
4、学习建议
(1)请完成学案的任务一第(1)问、 任务二、专题探究三第(2)问的预习工作,最好能写出 自己的答案。
(2)在预习中,请翻阅本单元前面所学的内容,感悟单元间、课与课间的联系。
5、梳理和补充教材缺少的一战前重要史实与历史现象,以助于学习所用。
第一次世界大战前的重要史实与历史现象 (1860-1914)
1860-1865 年 美国南北战争;
1898 年, 美西战争爆发;
1861 年, 俄国农奴制改革;
1890 年, 俾斯麦离开首相职位;
1868 年, 日本明治维新;
1890 年夏季, 德皇访问英国;
19 世纪 60 年代后期,开启第二次工业革命;
1890-1898 年, 英国实行“光荣孤立”的外交政策;
1970 年, 意大利统一;
1893-1894 年, 法俄秘密结盟;
1871 年, 德国统一;
1894 年, 美国工业产生世界第一;
1871 年, 德法在凡尔赛签订和约,法国割让阿尔萨斯
-洛林地区给德国, 赔款 50 亿法郎等。
1900 年, 德国工业产值世界第二;
19 世纪末 20 世纪初,欧洲殖民国家几乎占领了整个 非洲;
1878 年, 奥国占领了波斯尼亚和黑塞哥维那, 而这是 新建塞尔维亚王国梦寐以求的地方。
1901 年, 八国联军侵华;
1881-1887 年, 德、奥、俄秘密签订“三帝同盟”;
1902 年, 英日同盟;
1887 年, 德俄签订“再保证条约”,有效期 3 年。
1904 年, 英法同盟;1904,日俄战争;
1882 年, 德、意、奥秘密签订三国同盟;
1907 年, 英俄同盟;
1882 年,约翰 ·洛克菲勒创建的标准石油公司;
1911 年, 辛亥革命;
1883 年, 德国通用电气公司成立;
1914 年, 萨拉热窝事件;
1884 年, 英、法、德召开关于占领非洲的柏林会议;
教学过程
导入:略
过程:
专题探究一:第一次世界大战的原因
(1)小标题:________________
材料 1:由于近百年来从英国开始而后来或多或少蔓延到世界各大国的近代工业制度,因社会 的变化而引起种种复杂的政治经济问题, 如人口过剩、粮食供应、国外市场与原料、占领殖民 地、资本积累与国外投资等种种问题。最后, 新闻报刊对于造成世界大战所产生的的影响, 是 较比一般人所设想的更为重要。有数十年之久, 它经常煽动着一个国家对另一个国家敌视的暗 流, 每每叫嚣和歪曲使争端起源的和平解决增加困难, 甚至不可能……这些因素可以恰当地分 为五个标题:(甲)秘密同盟的体系;(乙)军国主义;(丙) 民族主义;(丁)经济帝国主义; (戊) 新闻宣传。 ……在所谓使这次大战“不可避免”的主要利害冲突之中, 巴尔干问题是比 较最难求得和平解决的问题。
—— [美]悉德尼?布拉德肖?费伊著, 王熙俭译《第一次世界大战的起源:大国博弈之殇》2019 年版 任务一:(1) 根据学案提供的“一战前后的重要史实和历史现象”及结合所学, 在材料 1 的“五 个标题”中任选两个标题,分析一战爆发的原因。(提示: 阅读教材 83 页的史料阅读的相关内 容)。
(2)小标题 :_________________
材料 2:正是根据马克思主义这些经典作家的这些论断,中国与苏联等社会主义国家的历史学 界坚持第一次世界大战爆发的“必然说”,坚持认为在帝国主义时代, 垄断资本不可避免会不 停地谋求扩大商品市场、投资场所和殖民地, 而在帝国主义时代, 资本主义各国经济、政治发 展不平衡是“绝对规律”,在世界殖民地已经瓜分完毕的条件下,后起的帝国主义国家必然要 求按新的实力对比、并以战争手段“重新瓜分世界”,世界大战的爆发因而是不可避免的。
——林利民等《第一次世界大战起源再探》中国国际战略评论 2018(01) (2)材料 2 是从何种角度分析一战的原因?其观点是什么?请教材上寻找类似的
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