- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教法探讨教法探讨
例谈表格在课堂教学中的有效运用
江苏常州市新北区龙虎塘第二实验小学(213000) 何玲洁
[摘 要]表格是小学数学教材中常见的呈现形式之一,因其直观性强的特点,在教学中的运用非常广泛。在课堂教学中,教
师要依托表格让学生从学会整理到学会分析,从解决问题到探究规律等方面展开教学,以帮助学生形成借助表格解决数学问题的
经验,提升学生的数学素养。
[关键词]小学数
您可能关注的文档
- 数缺形时少直观,形少数时难入微——“图形中的规律”教学案例及剖析-来源:小学教学参考(中旬)(第2019010期)-广西教育学院.pdf
- 源于生活回归生活点亮知识——“确定起跑线”实践活动的设计-来源:小学教学参考(中旬)(第2019010期)-广西教育学院.pdf
- 激活感知催生概念──“轴对称图形”教学实践与思考-来源:小学教学参考(中旬)(第2019010期)-广西教育学院.pdf
- 小学数学“图形与几何”新授课——“五步教学法”初探-来源:小学教学参考(中旬)(第2019010期)-广西教育学院.pdf
- 在活动中领悟数学方法——“1亿有多大”教学设计-来源:小学教学参考(中旬)(第2019010期)-广西教育学院.pdf
- 问题激励,让教学更有效——以“长方体、正方体的认识”教学为例-来源:小学教学参考(中旬)(第2019010期)-广西教育学院.pdf
- 跨越直观抽象过程直达素养-来源:小学教学参考(中旬)(第2019010期)-广西教育学院.pdf
- 优化情境教学空间促进学生素养生成-来源:小学教学参考(中旬)(第2019010期)-广西教育学院.pdf
- 激活思考力:培育学生数学核心素养的应有之为-来源:小学教学参考(中旬)(第2019010期)-广西教育学院.pdf
- 数感:学生数学学习的基石-来源:小学教学参考(中旬)(第2019010期)-广西教育学院.pdf
- 借“题”发挥,展现精彩-来源:小学教学参考(中旬)(第2020004期)-广西教育学院.pdf
- 给作业增添点“创意”色彩-来源:小学教学参考(中旬)(第2020004期)-广西教育学院.pdf
- 浅谈“教学做”引导下的数学实践活动-来源:小学教学参考(中旬)(第2020004期)-广西教育学院.pdf
- “童画”释义,让概念内涵看得见-来源:小学教学参考(中旬)(第2020004期)-广西教育学院.pdf
- 深度学习视域下的游戏化教学-来源:小学教学参考(中旬)(第2020004期)-广西教育学院.pdf
- 小学数学也要关注本原性教学-来源:小学教学参考(中旬)(第2020004期)-广西教育学院.pdf
- 小学数学活动化教学模式的构建-来源:小学教学参考(中旬)(第2020004期)-广西教育学院.pdf
- 拨开“意外” 遇见“惊喜”-来源:小学教学参考(中旬)(第2020004期)-广西教育学院.pdf
- 将游戏融入小学数学教学之中-来源:小学教学参考(中旬)(第2020004期)-广西教育学院.pdf
- 浅谈用单位“1”解分数应用题的技巧和方法-来源:小学教学参考(中旬)(第2020004期)-广西教育学院.pdf
文档评论(0)