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教学实践教学实践
以形促思 演绎算理
——以“有趣的乘法计算”教学为例
江苏南京市金陵小学(210000) 陈 娟
[摘 要]关于两位数乘法计算,学生大多数只掌握了算法,却对算理知之甚少,这在很大程度影响了学生对乘法的运用和掌
握。为此,在教学中可运用数形结合思想,借助直观的图形演示,
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