《捉迷藏》教案15篇.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《捉迷藏》教案15篇 《捉迷藏》教案1 　　设计意图：  　　最近本班幼儿比较痴迷图书角，喜爱到图书角翻阅图书，喜爱和小伙伴共享，交谈的爱好很高。他们大多都喜爱色调艳丽，有肯定故事内容的图书，而且图书中的角色还是他们熟识和喜爱的。并且在《3—6岁儿童进展指南》中明确指出“培育幼儿阅读爱好和良好的阅读习惯，增加孩子的理解和表达技能，鼓舞和支持幼儿与同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说。”为了让孩子们有条理地阅读图书内容，情愿学说故事中的对话，愿意共享，特别选取了孩子们熟识的小猪和小鸡作为主角的绘本——《小猪捉迷藏》。  　　活动目标：  　　1、能听懂故事内容，情愿学说故事中的对话。  　　2、了解捉迷藏的游戏情节，体验找到同伴时的乐趣。  　　活动重点：理解故事内容，学会大胆讲解并描述。  　　活动难点：复述故事中的对话。  　　活动预备：  　　1、对阅读有肯定的爱好和阅历。  　　2、ppt课件，自制绘本手偶，头饰假设干  　　活动过程：  　　一、情景游戏《捉迷藏》，引发幼儿爱好  　　1、游戏入场  　　师：今日，老师和小伙伴们要一起玩一个捉迷藏的游戏，老师已经在里面藏好了珍宝，等会我们进去找找，看谁能第一个找到我藏好的珍宝，留意脚步要轻一点不要惊动