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一道例题的不当改编引发的思考 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019002期）-广西教育学院.pdfVIP

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  • 2023-04-04 发布于四川
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一道例题的不当改编引发的思考 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019002期）-广西教育学院.pdf

    教例剖析教例剖析 一道例题的不当改编引发的思考 江苏盐城市射阳县耦耕小学（224300） 李万云 ［摘 要］教师改编教材例题已经成为一种潮流，例题不是金科玉律，当然可以改，但是应该在充分研究例题的基础上进行科 学性、合理性的优化。以“分数乘分数”中的两道例题为例，指出只有朝着适合学生学情的方向改编，而不是盲目瞎改

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