从表象思维、具象思维到抽象思维的跨越——以“表面涂色的正方体”教学为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2022002期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
广西教育学院
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从表象思维、具象思维到抽象思维的跨越——以“表面涂色的正方体”教学为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2022002期）-广西教育学院.pdf

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教学实践教学实践从表象思维、具象思维到抽象思维的跨越 ——以“表面涂色的正方体”教学为例江苏南京师范大学相城实验小学（210000）曹丽丽［摘要］“表面涂色的正方体”属于数学综合实践的教学内容。数学综合实践活动课以学生生活经验为背景，以现实问题为载体，让学生动手实践、自主探究，从而发现、归纳、总结数学规律，发展自身的表象、具象和抽象思维能力，形成数学核心素养。［关键词］表象思维；具象思维；抽象思维；表面