把握本质沟通联系——对新人教版教材二年级下册“有余数的除法”的探讨-来源：小学教学参考（中旬）（第2018004期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
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把握本质沟通联系——对新人教版教材二年级下册“有余数的除法”的探讨-来源：小学教学参考（中旬）（第2018004期）-广西教育学院.pdf

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把握本质沟通联系 ———对新人教版教材二年级下册“有余数的除法”的探讨广西南宁市江南区白沙小学（530000 ）梁凤华［摘要］改进教学，需要特别关注“把握本质”和“沟通联系”两个方面。在人教版教材二年级下册“有余数的除法”例 1 和例 2 的教学中，让学生在观察、操作、对比、猜想、总结中，明晰“余数从何而来”，懂得用摆小棒验证余数和除数的关系，从而理解余数比