谈“题组练习”减少学生“粗心”的有效性——以五年级下册“分数的意义”为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2021001期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
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谈“题组练习”减少学生“粗心”的有效性——以五年级下册“分数的意义”为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2021001期）-广西教育学院.pdf

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教例剖析教例剖析谈“题组练习”减少学生“粗心”的有效性 ——以五年级下册“分数的意义”为例江苏无锡市（锡师附小教育集团）和畅实验小学（214000）胡剑［摘要］学生经常把做错题归结于自己“粗心”，而不关注为什么会“粗心”。以“分数的意义”教学为例，先找准粗心到底“粗”在哪，再从教材出发，从例题出发，抓住知识核心，设计有内在联系的一组题，加强题组