多元感悟深层建构——“认识面积”的教学实践与思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2018008期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
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多元感悟深层建构——“认识面积”的教学实践与思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2018008期）-广西教育学院.pdf

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教例剖析教例剖析多元感悟深层建构 ——“认识面积”的教学实践与思考江苏南京市江宁科学园小学（210000）张声涛［摘要］“认识面积”是学生在认识周长含义的基础上接触的一个新的数学概念，是小学阶段研究各种平面图形的“必备知识基础”。在“认识面积”这一课中，教师引导学生在体验中感悟、在感悟中建构、在建构中理解，