数学表示：从“知识放逐”到“知识回归”-来源：小学教学参考（中旬）（第2019007期）-广西教育学院.pdfVIP

教法探讨教法探讨 数学表示：从“知识放逐”到“知识回归” 浙江玉环市坎门西台小学（317602） 瞿 芬 ［摘 要］“数学表示”是指学习者利用文字、符号、图示等形式，将自己对数学概念的理解、问题解决的策略、结论的剖析呈现 出来的一种学习媒介。因对“数学表示”本质认识的不足，诸多问题盘延而生。以翔实的课例为载体，围绕“数学表示”的四个类型 展开论述，提出相应的应用思路，进一步阐明了“数学