跨界教学：突破数学学科壁垒的实践-来源：小学教学参考（中旬）（第2019011期）-广西教育学院.pdfVIP

教研引领教研引领 跨界教学：突破数学学科壁垒的实践 江苏海门经济技术开发区小学（226100） 袁小红 ［摘 要］跨界教学，要回归学生生命本身。作为教师，可以采用学科融通、链接生活、在线学习等方式，让数学教学从“单一” 走向“综合”，从“书本”走向“实践”，从“被动”走向“主动”。跨界教学重建了学生的数学学习的新样态，形成了对学生生命成长的 整体性关照。 ［关键词］小学数学；跨界教学；学科壁垒；生命成长 ［中图分类号］ G623.5 ［文